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Language Pasajes: Revista de pensamiento contemporáneo. 2018. No. 54
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Recent Submissions
- Con motivo de la traducción de Arturo Leyte de "El origen de la obra de arte" de Martin Heidegger [Reseña](2018) Jiménez Redondo, ManuelEs reseña de: El origen de la obra de arte / Martin Heidegger. Madrid : La Oficina, 2016 Post scriptum a El origen de la obra de arte de Martin Heidegger / Arturo Leyte. Madrid : La Oficina, 2016
- Arte y origen [Reseña](2018) Vázquez García, Manuel E.Es reseña de: El origen de la obra de arte/Martin Heidegger. Madrid : La Oficina, 2016 Post scriptum a El origen de la obra de arte de Martin Heidegger/Arturo Leyte. Madrid : La Oficina, 2016
- Heidegger, 1936 el (nuevo) comienzo de la obra [Reseña](2018) Pérez, Berta M.Reseña de: Es reseña de: El origen de la obra de arte /Martin Heidegger Madrid : La Oficina, 2016 Post scriptum a el origen de la obra de arte de Martin Heidegger/Arturo Leyte Madrid : La Oficina, 2016
- Ataques a la educación ante el derecho internacional humanitario y los derechos humanos(2018) Orsini, María José Alonso; Delgado Correcher, RitaLa situación de la infancia y la juventud en situaciones de conflicto armado es noticia en nuestros días. Junto con las mujeres, los niños y las niñas son uno de los colectivos que más a menudo ven violados sus derechos en tiempo de guerra, en la mayoría de los casos a causa de la inobservancia del Derecho Internacional Humanitario (DIH) y los Derechos Humanos (DDHH) por las partes en conflicto. En este sentido, el Consejo de Seguridad y la Asamblea General, junto con otros organismos de las Naciones Unidas y sujetos de la comunidad internacional, han promovido acciones y establecido mecanismos para reducir las graves violaciones cometidas contra los derechos de los menores y la juventud. En el desarrollo de esta labor, el Consejo de Seguridad ha identificado seis infracciones graves cometidas contra la infancia en situación de conflicto armado, como son: primero, matanzas o mutilaciones (artículo 3 común a los cuatro Convenios de Ginebra); segundo, alistamiento en grupos armados, fenómeno también conocido como «niños y niñas soldado» (artículo 77 del Protocolo Adicional I); tercero, violación y otras modalidades de violencia sexual (artículo 77 del Protocolo Adicional I); cuarto, ofensiva contra escuelas u hospitales (artículo 48 del Protocolo Adicional I); quinto, impedir el acceso a la ayuda humanitaria (principio 8 de la Declaración Universal de los Derechos del Niño); y por último, secuestro de menores (artículo 35 del Convenio de los Derechos del Niño)
- El fenómeno de la emigración. Infancia en movimiento: un proceso global y complejo(2018) Martínez Martín, Lucía; Salvador García, Paula; Hernández Primo, RodrigoEste artículo trata de arrojar luz sobre la complejidad de los procesos migratorios y sobre la realidad de la infancia que está en movimiento (personas desplazadas y migrantes), y de entre ellos, los que son más vulnerables, esto es: menores extranjeros no acompañados, niños y niñas víctimas de trata y refugiados. Igualmente, pretende poner de manifiesto las causas y los factores que inf luyen en el proceso migratorio y la respuesta que está dando España y la Unión Europea ante este fenómeno. A modo de conclusión se detallan cuáles son las propuestas que desde Save the Children planteamos a las instituciones gubernamentales para hacer frente a estas situaciones, defendiendo, ante todo, los derechos de los niños y las niñas.
- Los niños de la guerra: paradojas(2018) Sánchez, Gervasio; Vázquez de Ágredos-Pascual, María LuisaEvidentemente cuando todo se desmorona los derechos de la infancia son los primeros en ser vulnerados. En otras palabras, cuando empieza una guerra los niños son las primeras víctimas y los que sufren las mayores consecuencias. Además ante una pregunta así la primera cuestión rápida que debemos hacernos es ¿qué es ser niño en una guerra? Porque las respuestas son muchas. No es lo mismo ser niño en el Cerco de Sarajevo, que se extendió desde el 5 de abril de 1992 al 29 de febrero de 1996, es decir, aproximadamente 4 años, que ser niño en la guerra de Afganistán, que cumple casi 40 años. Aquí, muchos de los niños que vivieron el conflicto en su temprana infancia conforman hoy la población adulta, pero continúan siendo “niños de la guerra” porque la vivieron a esta temprana edad y ello, indudablemente, les dejó secuelas con consecuencias en edades sucesivas. Ningún menor de 40 años en Afganistán sabe lo que es vivir en un país en paz. Lo que sufrieron en su infancia y las consecuencias que ha tenido para ellos los convierte en “niños de la guerra”, pero se les priva de esa categoría porque ya forman parte de otra etapa de la vida. Se olvida con ello que la edad cronológica y la edad biológica, estrechamente relacionada con la salud, no se corresponden en escenarios de conflicto y de postconflicto como estos. En el caso de Afganistán, esto cobra una importante dimensión, pues la media de vida aquí es de 39 años, lo que convierte en un anciano a todo aquel que llega a los 40.
- Sobre nacionalismo y Estado de derecho(2018) Jiménez Redondo, ManuelEste texto reproduce la intervención oral de Manuel Jiménez Redondo en la mesa redonda «El lenguaje de la filosofía: lectura e interpretación», 4 de octubre de 2017, de la sesión de inauguración del curso 2017-2018 del máster de «Pensamiento filosófico contemporáneo», Facultad de Filosofía, Universitat de València
- Sobre el trauma histórico(2018) Loriga, Sabina; Ballesteros, VirginiaEntre 1870 y 1930, el concepto de trauma se enriquece con nuevos significados. Manteniendo su connotación médico-quirúrgica, comienza a utilizarse desde una perspectiva psicológica, para calificar las lesiones psíquicas dejadas por un acontecimiento inesperado y de extrema violencia, en un sujeto que puede tener la impresión de una muerte inminente. En Francia, Jean-Martin Charcot observa, en sus Lecciones sobre las enfermedades del sistema nervioso (1885-1887), sobre siete casos de histeria masculina, que los síntomas histéricos pueden desencadenarse tras un «shock» traumático. Algunos años más tarde, en su tesis, titulada El automatismo psicológico, Pierre Janet presenta veintiún casos de neurosis traumáticas. El concepto de trauma ocupará un lugar central a lo largo del desarrollo de la obra de Sigmund Freud, desde los Estudios sobre la histeria (1895) hasta Moisés y la religión monoteísta (1939).
- Reflexiones dispersas sobre la popularidad de Jorge Luis Borges(2018) Mansilla, H.C.F.Este es un texto incómodo escrito contra la corrección política del momento. Hoy en día el relativismo de valores y otros parámetros asociados al postmodernismo se han impuesto en la vida cultural de gran parte del mundo. Digo a propósito impuesto porque se puede percibir la paradoja siguiente. Las teorías postmodernistas, que aparentemente prescriben el fin de todo dogmatismo, terminan en la praxis de los foros públicos exigiendo acatamiento a sus principios centrales. Jorge Luis Borges ha pasado a ser uno de los autores más apreciados por estas corrientes, por razones que trato de explicitar a continuación. Hasta aproximadamente 1975 / 1980 a Borges no le faltaron las críticas convencionales de la izquierda, que lo acusaron de un esteticismo vacío, de exaltar a la oligarquía liberal y hasta de tomar partido por la reacción derechista. Estas necedades e imprecisiones eran lamentablemente abundantes y marcaban el tenor de la crítica izquierdista a los libros de Borges. No es superfluo señalar que algunos de sus censores marxistas se convirtieron, con el paso de los años, en sus más fervientes admiradores postmodernistas. Un ensayo brillante y olvidado de Enrique Anderson Imbert señaló tempranamente (1976) las causas de la aceptación y difusión literarias de Borges. Después de analizar las opiniones del propio escritor sobre el éxito y la democracia, fenómenos con los que Borges mantuvo una irónica distancia, Anderson Imbert reconoció la singularidad del talento individual, la defensa del liberalismo espiritual y la energía estética de extraordinaria intensidad que pertenecieron y adornaron a Borges. En efecto: el talento literario de Borges está fuera de toda duda: el castellano más bello escrito jamás.
- Desde el olvido. "Angeles perdidos" en los Barrios Rojos de la India(2018) Vázquez de Ágredos-Pascual, María LuisaAmanece en el Barrio Rojo de Pune, India. No son más de las cinco de la mañana, pero por el laberíntico trazado urbano que serpentea uno de los burdeles más antiguos y grandes del mundo, ya circulan pequeños ríos de humanidad (Fig. 1). Hombres, mujeres, niños y niñas deambulan somnolientos. La noche ha sido larga para unos y para otros, y ha dejado escrita una nueva antología de historias personales ajenas al derecho de la libertad. Las protagonistas de esos relatos son mujeres y niñas que ejercen la prostitución a cualquier hora del día, en cualquier estado, con cualquier cliente. Las mayores han olvidado de dónde proceden, su nombre, su edad. No tienen identidad. Pero lo que sí recuerdan es el señuelo que las arrojó a este abismo de no retorno: la promesa de un trabajo o un matrimonio que, en cualquiera de los dos casos, les brindaría la oportunidad de una vida mejor. A cambio de eso, fueron traficadas y forzadas a prostituirse para pagar así una deuda que, unida a otras, como la del karma, eclipsa toda esperanza. Tampoco las niñas conservan demasiados recuerdos de una vida anterior. Además, algunas ya nacieron en el Barrio Rojo, y esto es todo lo que conocen y conocerán. Unas y otras fueron despojadas de su infancia e inocencia para satisfacer los deseos y las necesidades de otros. Sus cuerpos no les pertenecen. Nunca fueron suyos y nunca lo serán. Son propiedad de otros que pagaron por ellos una media de 1.100 euros, una suma importante si se considera que el precio por el que se compra una mujer adulta en la India para prostituirla no es superior a 200 euros. Y es que la virginidad se cotiza alta, incluso en la India, ese paraíso, y a la vez infierno terrenal, hoy convertido en el escenario geográfico con un mayor número de esclavos modernos, según estadísticas actualizadas del Global Slavery Index.
- El sistema de acogida y los niños refugiados en España: análisis y propuestas desde la óptica de los derechos de la infancia(2018) Equipo de Políticas de InfanciaLa llamada «crisis» de refugiados y migrantes en Europa ha cambiado por completo el perfil de los solicitantes de asilo en la Unión Europea y en España. En 2015, de las 1.393.350 personas que solicitaron asilo en Europa, 406.125 tenían menos de 18 años. Una cifra sin precedentes desde la Segunda Guerra Mundial. En 2016, en los primeros seis meses del año, lo hicieron 182.210. Aunque el total de solicitudes que ha recibido España sólo supone un 1,1% del total de la Unión Europea, las demandas de protección internacional han aumentado un 150% (14.887) respecto al año 2014 (5.950). Nuestro país recibió en 2015, 3.720 demandas presentadas por menores de edad (en su mayoría, originarios de Siria y Ucrania), una diferencia muy importante cuando se compara con los datos de 2013 y 2014. Los niños, por tanto, representan en torno al 25% del total. En 2015, la gran mayoría de llegadas a Europa fueron de familias huyendo de los conflictos y la violencia generalizada en países como Siria, Afganistán o Irak, pero también llegó un número importante de niños no acompañados. 95.970 solicitaron asilo en Europa. El desplazamiento de estos niños hacia Europa es un fenómeno creciente. De hecho, de enero a junio de 2016, más de 13.700 menores no acompañados –la mayoría de origen subsahariano– llegaron a las costas italianas a través de Libia. En España sorprende el escaso número de solicitudes de asilo presentadas por menores no acompañados, que ascendieron a tan solo 17 en 2014 y 25 en 2015. Las razones hay que buscarlas en la falta de información sobre el derecho a la protección internacional que reciben estos niños, la ausencia de un procedimiento adaptado y de profesionales especializados en infancia y asilo, así como también en la falta de proactividad para identificar sus necesidades de protección internacional.
- Palestina: la infancia robada(2018) Álvarez, Yolanda
- Rompiendo el silencio. Infancias amenazadas(2018) Vidal-Lorenzo, Cristina; Vázquez de Ágredos-Pascual, María LuisaEl número personas que hoy en día se mueven cruzando fronteras aumenta. El incremento de las desigualdades y los conflictos, o el impacto del calentamiento global, contribuyen a que más individuos, adultos y menores de edad, abandonen sus hogares con la esperanza de una vida mejor, mejores empleos, educación y servicios básicos; o bien escapando de la pobreza, el abuso o la violencia. La migración es positiva y enriquecedora para las sociedades y para los individuos. La historia de las naciones se ha forjado al calor de migrantes que han traído nuevas ideas, crecimiento económico y diversidad cultural. Lo mejor que los países de origen dan a los receptores son sus gentes. Igual que son jóvenes cualificados los que abandonan ahora España, durante años hemos recibido a los más formados de las sociedades de origen, a los más emprendedores. Y de entre estas personas, lo mejor de lo mejor, su presente y su promesa de futuro: sus niños y niñas. En 2015 se estima que 36 millones de migrantes eran menores de 20 años, lo que representa un 15% de toda la migración transfronteriza. De ellos, 25 millones tenían menos de 15 años y casi 16 no llegaban a los 11 años. De 2000 a 2015, el número de migrantes de 0 a 4 años se incrementó en un 41%. Estos niños y niñas migrantes, cada vez más numerosos y con edades medias cada vez más bajas, son extremadamente vulnerables. Es fundamental que conozcamos qué está pasando con estos niños y niñas, las causas por las que migran, sus necesidades de protección, sus redes de apoyo, sus rutas, entre otros elementos que se suelen desconocer, cuando no ignorar. El debate de la migración apenas incluye la perspectiva de la infancia, y a estos niños y niñas no se les escucha.
