[Perfil] [Social] [Històric] [Treballs més descarregats] [Producció dipositada] [Tesis dirigides]
Nota: Aquest perfil conté la producció científica dipositada en accés obert en el repositori institucional de la Universitat. No s'inclouen els treballs publicats en editorials comercials o revistes que no siguen d'accés obert. Per a accedir a la producció completa et recomanem que consultes altres perfils indicats en la secció Social d'aquest perfil.
42 documents dipositats: Capítols [7] Comunicacions [8] Tesis [1] Articles [25] Ressenyes [1] Tesis dirigides [1]
Descàrregues: 5851
Descàrregues per document: 139
Posibles causas del fracaso escolar y el retorno al sistema educativo. (2011)
Las inteligencias múltiples en el aula de Educación Infantil. (2012)
Meta-Evaluación el Concepto 'Educación Personalizada': Búsqueda y Análisis (2014)
Formación y actualización pedagógica del profesorado como facilitadores de la Educación inclusiva: una base de datos inclusiva en red. (2013)
El valor formativo de la música y la danza y su evaluación: aportaciones a partir de la investigación existente (2015)
Desarrollo de la docencia: Universitat de València. (2016)
Diseño y evaluación de materiales docentes sobre visualización gráfica de datos estadísticos en educación. (2016)
Criterios de evaluación: su utilidad. Estudio de un caso. (2016)
Reflexiones generales sobre el contexto para el desarrollo de la docencia. (2016)
El valor formativo de la música y la danza y su evaluación: aportaciones a partir de la investigación existente (2015)
Contenidos sobre buenas prácticas en educación inclusiva: una alternativa pedagógica y curricular para facilitar la formación del profesorado (2015)
El valor social de la educación. Una apuesta por la ciudadanía intercultural. (2015)
Meta-análisis sobre Educación Inclusiva: accesibilidad web sobre producción científica en Iberoamérica. (2016)
Evaluando la Educación Inclusiva: una aproximación desde un modelo hacia la Cohesión Social. (2016)
Propuesta de evaluación sobre un recurso digital de formación del profesorado: la actualización de una base de datos refworks 2.0 databases (2014)
La construcción de un entorno colaborativo entre agentes implicados en la formación del profesorado de Secundaria: alumnado, profesorado del Máster y tutores de prácticas. (2014)
Menores en dificultad social: la asamblea de aula como herramienta para mejorar la convivencia escolar. (2013)
Motivación, preferencias metodológicas, estrategias de aprendizaje y rendimiento en el alumnado de educación secundaria (PCPI, ESO, FP Y Bachiller). (2013)
Las inteligencias múltiples en el aula de Educación Infantil. (2012)
Una base de datos inclusiva (2012)
Diseño y validación de un instrumento para evaluar el valor social subjetivo de la educación (2017)
Analysis of Profiles of Family Educational Situations during COVID-19 Lockdown in the Valencian Community (Spain) (2023)
Propuesta de innovación docente sobre metodologías participativas para el alumnado universitario: resultados de un estudio (2023)
Una aproximación a las Unidades Especializadas de Orientación Educativa (UEO) a nivel legislativo en la Comunidad Valenciana (2022)
Estudio diferencial del rol familiar en la educación a distancia en confinamiento debido al COVID-19 (2022)
Validación de contenidos de educación para el desarrollo para el análisis de manuales escolares (2021)
Instrumento para Evaluar la Cohesión Social en Universidades Mexicanas: Resultados de la Validación Cultural UNIVECS-MX (2021)
El rol de la colegialidad en el desarrollo profesional de la carrera docente: una propuesta de instrumento de evaluación (2019)
Prácticas y condiciones institucionales para el desarrollo de la docencia en universidades iberoamericanas (2019)
La evaluación de un programa de formación con profesorado de escuelas de personas adultas del Perú (2018)
Propiedades métricas de un instrumento para evaluar el Valor Social Subjetivo de la Educación: escala SECS-EVALNEC VSE-Estudiantes-Secundaria (2018)
Diseño de un Instrumento para Evaluar el Valor Social Subjetivo de la Educación en Estudiantes, Docentes y Familias: Resultados de un Ensayo Piloto (2017)
Design of Scales to Assess the subjective social value of education for students in primary and secondary school. (2017)
Una aproximación al valor social subjetivo de la educación en Iberoamérica. Evidencias de validez entre Argentina, España y República Dominicana (2017)
El constructo Valor Social Subjetivo de la Educación: validación cruzada entre profesorado de escuela y universidad (2016)
Background questionnaires of PISA: a study of the assessment indicators (2016)
Menores en riesgo de vulnerabilidad social: el caso de un aula de apoyo de Save the Children-Valencia. (2015)
Diseño y Validación del Constructo Teórico de Justicia Social Percibida por el Alumnado en los Centros Escolares (2015)
La asamblea de aula en un contexto de pobreza infantil: dando voz al alumnado para mejorar la convivencia escolar e intercultural. (2014)
Meta-Evaluación el Concepto 'Educación Personalizada': Búsqueda y Análisis (2014)
Valor social subjetivo de la educación: docencia y resultados escolares (2014)
Propuestas inclusivas de mejora desde un enfoque metodológico y organizacional (2013)
Diseño y validación de un cuestionario sobre fracaso escolar en alumnado de educación secundaria de un centro de formación de personas adultas (2013)
Formación y actualización pedagógica del profesorado como facilitadores de la Educación inclusiva: una base de datos inclusiva en red. (2013)
Experiencia de Cooperación educativa para el Desarrollo en Centroamérica, El Salvador (Morazán). (2012)
Posibles causas del fracaso escolar y el retorno al sistema educativo. (2011)
Jones, E; Brown, S. (2014).La internacionalización de la Educación Superior. Perspectivas institucionales, organizativas y éticas. Madrid: Narcea [Ressenya] (2015)
Técnicas de Evaluación en educación primaria y secundaria (2022). Vázquez Garrido, Encarna.