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Recent Submissions
- Humanidades Digitales en la Biblioteca d’Humanitats Joan Reglà de la UV. Una vía de visibilización de proyectos de innovación educativa e investigación(XXI Workshop de Proyectos Digitales REBIUN, 2026) Martínez Aliaga, María del Don; Montilla Navas, Eva; Pastor Planells, ElisaLa comunicación presenta diversas experiencias de colaboración entre la Biblioteca d’Humanitats Joan Reglà de la Universitat de València y profesorado de distintas áreas de conocimiento en el ámbito de las Humanidades Digitales. Desde la Sección de Información, la biblioteca ha ampliado sus funciones tradicionales de apoyo a la docencia y la investigación mediante el desarrollo de servicios orientados a la creación, difusión y preservación de proyectos digitales. Se describen las principales necesidades detectadas entre el profesorado, entre las que destacan la gestión de materiales digitales, la disponibilidad de espacios de almacenamiento, el asesoramiento en propiedad intelectual, la elaboración de bibliografías, la difusión de resultados y la obtención de métricas de impacto. Estas actuaciones se enmarcan en la línea estratégica de apoyo a la docencia y al aprendizaje del Plan Director 2024-2028 del Servei de Biblioteques i Documentació. Como casos de estudio se presentan tres proyectos. El primero corresponde al Memory Novel Lab (MNLAB), una base de datos sobre novelas relacionadas con la Guerra Civil, la posguerra y el franquismo, en la que la biblioteca participa mediante la gestión de metadatos, la integración con el catálogo Trobes, la difusión en acceso abierto y el depósito de materiales en Zenodo y RODERIC. El segundo proyecto consiste en la elaboración de una bibliografía exhaustiva sobre onomástica valenciana, desarrollada en colaboración con el Departamento de Filología Catalana, que incorpora procesos de normalización bibliográfica, análisis de datos y visualización cartográfica mediante herramientas digitales. Finalmente, se expone una experiencia de creación de una exposición virtual sobre el escultor valenciano Evarist Navarro mediante herramientas de inteligencia artificial generativa, destacando las posibilidades y limitaciones de estas tecnologías en el contexto bibliotecario. La comunicación pone de manifiesto el papel de las bibliotecas universitarias como infraestructuras de apoyo a la innovación docente y la investigación, así como su capacidad para integrar tecnologías emergentes y promover la difusión del conocimiento en acceso abierto.
- Madres II, el portento quebrantando las sombras: la maternidad en la producción cultural hispánica(Universitat de València, 2026) Souto, Luz C.; Martínez Aliaga, María del Don; Montilla Navas, Eva; Pastor Planells, Elisa; Marcos, Carmen (escultora)La II Exposición Virtual “Madres, el portento quebrantando la sombra. La maternidad en la producción cultural hispánica” se inscribe en una línea de trabajo ya consolidada en el marco del Máster en Estudios Hispánicos Avanzados: Aplicaciones e Investigación (Departamento de Filología Española, Universitat de València). Surge, nuevamente, a partir del debate crítico desarrollado en el aula y de la voluntad de proyectar ese conocimiento hacia la sociedad.
- Allende las fronteras: escritoras y viajeras(Universitat de València, 2025) Rodríguez Varela, Rita; Martínez Aliaga, María del Don; Montilla Navas, Eva; Pastor Planells, ElisaEl proyecto, coordinado por la profesora Rita Rodríguez Varela, ha contado con la colaboración de estudiantes de La Nau Gran, del Grado en Lenguas Modernas y sus literaturas y del Doctorado en Estudios Hispánicos. La exposición recupera las voces de escritoras que convirtieron el viaje en una forma de conocimiento, expresión y afirmación personal. - Proyecto principal: Subjetividades en crisis en la literatura española contemporánea (1914-1975). (CIGE/2023/74) (2024-2025). IP Luis Bautista Boned. Subvencionado por la Conselleria de Innovación, Universidades, Ciencia y Sociedad Digital de la Generalitat Valenciana. - Proyectos asociados: MNLAB ADVANCE. Desarrollo de herramientas digitales para la investigación de novelas sobre la Guerra (UV-INV-AE 3672384). Ayudas para las acciones especiales de investigación. Programa de Promoción de la Investigación y la Tecnología. Servicio de Investigación de la Universitat de València (2025-2026). IP Luz C. Souto.
- 122 novelas sobre la Guerra Civil española escritas por mujeres (1990-2025)(Universitat de València, 2026) Souto, Luz Celestina; Rodríguez Varela, Rita; Martínez Aliaga, María del Don; Montilla Navas, Eva; Pastor Planells, Elisa; Departament de Filologia EspanyolaEl objetivo de la exposición “122 novelas sobre la Guerra Civil española escritas por mujeres (1990-2025)” es visibilizar la producción narrativa femenina sobre la Guerra Civil española y el franquismo publicada en los últimos 35 años. Se ha partido de la horquilla temporal 1990-2025 porque coincide con el momento de consolidación editorial, académica y crítica de la narrativa memorialística en España y su expansión en el ámbito internacional. El proyecto integra una dimensión pedagógica fundamental. Han participado 161 estudiantes de los cursos 2024-2025 y 2025-2026 de las asignaturas Lecturas españolas contemporáneas (grupo B y grupo IN2), bajo la coordinación de la prof. Luz C. Souto (Grado en Estudios Hispánicos) y Comentario de textos literarios en lengua francesa, bajo la coordinación de la prof. Rita Rodríguez (Grado en Lenguas Modernas y sus literaturas). El resultado se concreta en 122 vídeo-reseñas que se ofrecen ahora en acceso libre y gratuito. La exposición virtual 122 novelas sobre la Guerra Civil española escritas por mujeres (1990-2025) surge en el marco del proyecto de innovación educativa “Memoria, literatura femenina y archivo. La incorporación de bases de datos y vídeo-reseñas en las aulas de Filología” (PIEE 3897928) y se vincula a la investigación desarrollada en la Base de Datos Memory Novels Lab.
- Open Science Policy(Universitat de València, 2025) Universitat de ValènciaOpen Science Policy of the University of Valencia, approved at the Governing Council meeting of 7 October 2025.
- Mapas en las Aulas. La colección de mapas murales docentes de la Cartoteca de la Universitat de València.(Universidad de Castilla la Mancha, 2024) Rueda Murria, José; Castells Tramoyeres, ConcepciónLos mapas murales docentes poblaron las aulas de la educación primaria hasta las universitarias, desde mediados del siglo XIX hasta su caída en desuso a fines del siglo XX. Forman parte, por tanto, del patrimonio tanto bibliográfico como docente de las universidades. A partir de la colección de la Cartoteca de la Universitat de València, se hace una aproximación a algunas de las características y evolución de este tipo de mapas. También se describen las acciones realizadas por la Cartoteca para la conservación de estos fondos. Este artículo también se presentó como comunicación en las IV Jornadas de Gestión de Patrimonio Bibliográfico REBIUN en Sevilla en 2024.
- Antes del IGN. La colecciónde mapas de la JuntaGeneral de Estadística de laCartoteca de la Universitatde València(Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya, 2024) Rueda Murria, JoséLa creación del Instituto Geográfico Nacional en 1870 estuvo precedida de diversos intentos de institucionalizar la confección de una cartografía oficial española. Uno de ellos fue la Junta General de Estadística (1856-1870). La Cartoteca de la Universitat de València conserva más de medio centenar de mapas producidos o publicados por la Junta, lo que supone una de las colecciones más numerosas de esta institución fuera del Instituto Geográfico Nacional. Se describen los mapas de esta colección y las acciones para su puesta en valor. Este artículo también se presentó como comunicación en el VI Encuentro de Cartotecas Públicas Hispano-Lusas en Madrid en 2022.
- Aula Cartoteca.Formación y difusión enla Cartoteca de laUniversitat de València(Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya, 2025) Rueda Murria, José; Castells Tramoyeres, ConcepciónDesde su creación en 2002, la Cartoteca de la Universitat de València realiza servicios de formación dirigidos tanto al alumnado de diversos grados y másteres como a otros colectivos, incluso externos a la universidad, por lo que se puede hablar de formación también en tareas de extensión cultural o de transferencia a la sociedad. Se ofrecen, además, otros servicios relacionados, como la posibilidad para el profesorado de impartir clase en sus instalaciones. En este trabajo se describen todas las modalidades de este servicio, en qué itinerarios formativos se realiza, cómo es la dinámica de las sesiones y el contenido de estas, partiendo de los principios básicos de la adecuación a las características de la documentación cartográfica, a su relación con las asignaturas objeto de las sesiones y a las peticiones del profesorado. Los objetivos son fomentar el uso de la Cartoteca y su inserción en la vida de la universidad de la que forma parte.
- Madres, el portento quebrantando las sombras: la maternidad en la producción cultural hispánica(Universitat de València, 2025) Souto, Luz Celestina; Martínez Aliaga, María del Don; Montilla Navas, Eva; Pastor Planells, ElisaLa exposición Madres, el portento quebrantando la sombra. La maternidad en la producción cultural hispánica surge a partir del debate y la reflexión mantenida en la asignatura “Literatura, teatro y productos culturales: proyección en la sociedad actual”, en el marco del Máster en Estudios Hispánicos Avanzados: Aplicaciones e Investigación (Departamento Filología española UV). La exposición tiene como objetivo pensar una nueva geometría de la maternidad que rompa con el binomio mujer-madre. El vocablo “Madre” es el central, encabeza la exposición, pero se une la cadena léxica “el portento quebrantando las sombras”. Aquí partimos de un verbo (quebrantar) que significa “romper”, “separar con violencia”, un vocablo que fácilmente podemos asociar con “quebranto” y con las imágenes históricas de las madres que pierden (la Hécuba griega, la María bíblica, pero también las madres actuales aplastadas por las guerras). El proyecto se integra: "DTD_iLAB: Aprendizaje colaborativo por proyectos interdisciplinares (tercera fase)". Projectes d'Innovació Educativa Consolidats de la UV. Proyectos asociados: "MNLAB ADVANCE. Desarrollo de herramientas digitales para la investigación de novelas sobre la Guerra (UV-INV-AE 3672384)" (2025-2026). IP Luz C. Souto. "Subjetividades en crisis en la literatura española contemporánea (1914-1975) (CIGE/2023/74)" (2024-2025). IP Luis Bautista Boned. "Memory Novels LAB. Laboratorio Digital de Novelas sobre Memoria Histórica Española (GV/2021/183)" (2021-2022). IP Luz C. Souto.
- La biblioteca universitaria como apoyo a la docencia en innovación educativa y humanidades digitales(Humanidades Digitales Hispánicas, 2025) Martínez Aliaga, María del Don; Montilla Navas, Eva; Pastor Planells, Elisa; Viqueira-Lagares, ElenaEste trabajo, presentado en el VII Congreso de la Sociedad Internacional de Humanidades Digitales Hispánicas, reflexiona sobre el papel de las bibliotecas universitarias en el apoyo a la docencia y la innovación educativa en el marco de las humanidades digitales, tomando como referencia la experiencia de la Biblioteca d’Humanitats “Joan Reglà” de la Universitat de València. En los últimos años, las bibliotecas universitarias han avanzado notablemente en el ámbito del apoyo a la investigación, pero se plantea la necesidad de reforzar su presencia en el acompañamiento docente. En este contexto, la Biblioteca d’Humanitats ha desarrollado diversas colaboraciones con el profesorado y el alumnado, orientadas a visibilizar proyectos de innovación educativa y producción digital. Los resultados de estas experiencias se difunden a través del canal institucional de YouTube bibliotequesuv y mediante exposiciones virtuales en la web de la biblioteca, contribuyendo a la transferencia de conocimiento y al reconocimiento del trabajo académico. El proyecto identifica varios retos: la definición clara del papel de las bibliotecas en las humanidades digitales, la mejora en la comunicación de servicios, la creación de un catálogo estructurado de actividades y la coordinación con otros servicios universitarios. Desde el Servei de Biblioteques i Documentació, y en el marco del Plan Director 2024–2028, se trabaja en una metodología que consolide estos objetivos mediante la revisión de buenas prácticas, la formación del personal y el impulso de la colaboración interdisciplinar. La experiencia de la Biblioteca d’Humanitats ejemplifica cómo las bibliotecas pueden actuar como agentes activos en la innovación educativa, integrando la cultura digital en la enseñanza universitaria.
- Adaptación de los proyectos de investigación en Humanidades Digitales al paradigma de la Ciencia Abierta(Humanidades Digitales Hispánicas, 2025) Barrueco Cruz, José Manuel; García Testal, CristinaLa aplicación de las tecnologías digitales en el estudio y en la preservación y difusión del patrimonio cultural ha supuesto una transformación en la investigación que ha llevado a la aparición de una nueva disciplina denominada Humanidades Digitales (HD). Al mismo tiempo, asistimos a la generalización de un nuevo paradigma en el desarrollo de los procesos de investigación en torno al modelo de Ciencia Abierta, que nace como respuesta al proceso de globalización del conocimiento. En palabras de la UNESCO la Ciencia Abierta es un enfoque inclusivo del proceso científico, que combina diversos movimientos y prácticas con el objetivo de hacer que el conocimiento científico sea accesible, reutilizable, transparente y colaborativo para todos y todas, y que esté disponible de manera que pueda ser compartido y desarrollado por toda la sociedad. En la presente comunicación tratamos de hacer un análisis sobre cómo deberían confluir los principios de Ciencia Abierta con los proyectos de investigación en HD.
- Política de Ciencia Abierta de la Universitat de València(Universitat de València, 2025) Universitat de ValènciaPolítica de Ciencia Abierta de la Universitat de València, aprobada en la sesión del Consejo de Gobierno de 7 de octubre de 2025.
- Política de Ciència Oberta de la Universitat de València(Universitat de València, 2025) Universitat de ValènciaPolítica de Ciència Oberta de la Universitat de València. Aprovada en la sessió del Consell de Govern de 7 d’octubre de 2025
- Diamond Journal Selector(Universitat de València, 2025) Servei de Biblioteques i DocumentacióEl trabajo que presentamos tiene por objeto dar soporte a los investigadores, proponiendo soluciones a dos problemas asociados a la publicación en revistas diamante: 1. Identificación de las publicaciones: nuestros investigadores carecen de una relación exhaustiva y actualizada de revistas diamante por especialidad. 2. Análisis de las publicaciones: la evaluación todavía condiciona mucho el proceso de selección de una revista en España. Se pretende completar la identificación con una clasificación de las revistas, incluyendo en el trabajo los criterios de evaluación adaptados a DORA y COARA que la Agencia Nacional Española ANECA utiliza en los procesos de evaluación. El trabajo se ofrece en forma de una herramienta de acceso libre, y se puede consultar accediendo desde la página web de las bibliotecas de la UV (https://www.uv.es/uvweb/libraries-documentation-service/en/research/publishing/diamond-journals-1286386862482.html ) y desde Zenodo (https://zenodo.org/records/13954555 ).
- Diamond Journal Selector(Universitat de València, 2025) Servei de Biblioteques i DocumentacióThe work we present aims to support researchers by proposing solutions to two problems associated with publishing in diamond journals: 1. Identification of publications: our researchers lack an exhaustive and updated list of diamond journals by speciality. 2. Analysis of the publications: evaluation still greatly conditions the process of selecting a journal in Spain. The aim is to complete the identification with a classification of the journals, including in the work the evaluation criteria adapted to DORA and COARA that the Spanish National Agency ANECA uses in the evaluation processes. The work is offered in the form of an open access tool, and can be accessed from the UV libraries' website (https://www.uv.es/uvweb/libraries-documentation-service/en/research/publishing/diamond-journals-1286386862482.html ) and from Zenodo (https://zenodo.org/records/13954555 ).
- Benchmarking Collaboration Among EFQM-Certified University Libraries(Servei de Biblioteques i Documentació, 2025-05-26) González Nieves, Concepción; Tomás Martínez, CristinaThe libraries of the University of Alcalá, University of Barcelona, University of Granada, University of Seville, University of Valencia, and University of Zaragoza have been working diligently to achieve continuous improvement in their services. Their efforts are strongly focused on meeting the needs and expectations of their stakeholders, guided by the principles of the EFQM Excellence Model and reinforced through successive evaluation processes. Over the past few years, these university libraries have gained valuable experience through various certification processes. This has allowed them to share information, knowledge, performance indicators, and best practices—fostering improvement and establishing benchmarks for future enhancement initiatives. Recognizing the importance of benchmarking as a key strategic tool—and the need for comparable data and performance indicators from peer and reference institutions—a collaborative framework has been established to support a range of joint initiatives. The main objectives of this working group are to lay the foundation for benchmarking activities and other forms of cooperation aimed at identifying, analyzing, and sharing best practices. These efforts are intended to drive continuous service and process improvement, promote innovation and excellence, nd enhance the sustainability of university libraries through strategic alliances. The workflow included forming an improvement group, holding regular planning and evaluation meetings, creating a shared workspace for information exchange, and collecting and comparing data on library services, processes, and outcomes across the participating institutions. Priority was given to areas such as predictive indicators and Return on Investment (ROI). Key outcomes of this collaboration include: the signing of a formal cooperation agreement, the creation of a shared collaborative workspace, the development of 25 benchmarking indicators, an ROI calculator with comparative results and reports, and the exchange of experiences related to quality certification processes.
- La cartoteca de la Universitat de València: 20 años de gestión del patrimonio cartográfico(Universitat de València. Servei de Biblioteques i Documentació, 2022) Rueda Murria, JoséLa Cartoteca de la Universitat de València gestiona desde 2002 una parte muy importante del patrimonio cartográfico de dicha universidad, hasta entonces disperso en diversas instancias. Partiendo de los criterios de antigüedad, rareza y valor cultural, entendido como la vinculación de los mapas con las circunstancias históricas de su producción, se describen brevemente sus principales colecciones. Posteriormente se detallan las acciones realizadas para su conservación y difusión. La Cartoteca ha sido un instrumento útil para la identificación y puesta en valor del patrimonio cartográfico de la Universitat de València, mucho más rico y variado de lo que se pensaba.
- Publicar en abierto en la UV con los acuerdos transformativos(2022) Margaix-Arnal, DídacElementos clave sobre los acuerdos transformativos y su aplicación a la Universitat de València
- Las bibliotecas de la Universitat de Valéncia(2022) Tomás, Cristina; Trigo, MaríaIntervienen: José Ramón Bertomeu, Jorge Cardona, Cristina García, Francisco Gimeno, Tomás González, Jaime Güemes, Dídac Margaix, Celia Martín, José Rueda, Blanca Salom, Joan Guzmán, Cristina Navarro, Vicent Rovira, Belén Tomás. Agradecimientos: A los profesores, estudiantes y personal de las bibliotecas de la Universitat de València que han participado en la elaboración del video.
- Les biblioteques de la Universitat de València(2022) Tomás, Cristina; Trigo, MaríaIntervenen: José Ramón Bertomeu, Jorge Cardona, Cristina García, Francisco Gimeno, Tomás González, Jaime Güemes, Dídac Margaix, Celia Martín, José Rueda, Blanca Salom, Joan Guzmán, Cristina Navarro, Vicent Rovira, Belén Tomás. Agraïments: Als professors, estudiants i personal de les biblioteques de la Universitat de València que han participat en l’elaboració del vídeo.
