Log In 
Language Quaderns d'Educació Contínua. 2025. No. 53
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
- A pedagogia das escolas: entre a heteronomia e o autogoverno democrático(2025) Lima, Licínio C.Tomando como referência o conceito de pedagogia da autonomia proposto por Paulo Freire, o presente ensaio apresenta o conceito de pedagogia das escolas, entendido como a expressão possível de uma pedagogia democrática, de autogoverno das escolas e de participação efetiva na tomada das decisões educativas. Nesse contexto, são analisadas as tensões entre heteronomia e autonomia democrática, e são debatidas as potencialidades e os obstáculos enfrentados pela democratização substantiva das escolas. A transformação de escolas e centros educativos em lugares de produção de orientações e de regras, de autonomia e de centralidade pedagógica, exigirá um movimento de superação do centralismo, da atual erosão democrática, da competitividade, da impregnação empresarial da educação e de uma cultura de mínimos democráticos subordinados a máximos tecnocráticos.
- El currículum com a reflex de la vida: l’art de la documentació(2025) Carrillo Flores, IsabelEl relat d’aquest text es focalitza en la documentació com a opció metodològica que possibilita acollir les vides a les aules, entenent que l'art de documentar és al mateix temps opció ideològica, en el sentit que la documentació és un procés revelador i de reconeixement de biografies diverses, de vivències de drets, però també de vivències de desigualtats que són expressió de diferents capes de desigualtat i subordinació –gènere, ètnia, classe social...– que en intersecció les originen. La documentació (a través de la llum, de teixir, del dibuix) permet traçar una educació situada, tendra i al mateix temps posicionada, és actuar perquè les vides no siguin excloses de les aules, d'un del currículum que, massa sovint, s'instrumentalitza i és territori de disputa.
- Desde Abajo. Aprendizaje en los movimientos de las economías diferentes. Antonia De Vita(2025) Monferrer, DolorsUn llibre que ens parla de la Transició ecosocial, on es ressalta la importància de les noves alfabetitzacions per aprendre a captar les qüestions rellevants del nostre temps i poder actuar de manera adequada en la realitat.
- ¿Manca d’adultesa o absència de joventut? Repensant l’acompanyament a joves.(2025) Ortega Ruiz, Sara; Ponte, Caterina.
- L'educació com a teràpia per a una ciutadania sospitosament malalta(2025) Gómez-Mundó, AnnaEls missatges que circulen arreu travessen, també, el món educatiu. Tenint en compte l’estat de populisme i feixisme en el que ens trobem immersos, caldria escoltar i indagar d’on venen les consignes i pseudoreflexions per tal de situar-nos-hi críticament i no seguir donant-los corda. Una de les idees que s’estan estenent amb força és la que adjudica a l’educació el poder de sanar la malaltia del ser que pateixen les persones malaltes, és a dir, les persones insegures, infelices, angoixades, indecises o covardes. A partir del diagnòstic de ‘malaltia’ és quan s’activen tots els dispositius per sanar aquestes persones que, ara per ara, son incapaces no ja de decidir sobre el destí de la seva comunitat com a subjectes polítics d’un espai comú, sinó ni tant sols sobre la seva pròpia vida.
