Herramientas 2.0: Integración de edublogs y Aula Virtual en Educación Superior

Este estudio explora el uso de un edublog como herramienta didáctica en el Grado en Maestro/a de Educación Infantil (EI) de la Universidade de Santiago de Compostela con el fin de modernizar las prácticas docentes y adaptarlas al contexto digital del siglo XXI. Proponemos una sistematización de los pasos a seguir para implementar un proyecto de estas características, y se presentan los principales resultados del mismo. El proyecto involucró a 150 estudiantes, quienes diseñaron y publicaron recursos educativos en gallego para el alumnado de EI utilizando el sistema de gestión de contenidos WordPress y el Aula Virtual. Los objetivos principales eran fomentar la creatividad, promover el trabajo en equipo, mejorar la competencia digital y potenciar la correcta expresión escrita del alumnado. Para evaluar la experiencia, se realizó un análisis cualitativo de las respuestas obtenidas a una encuesta anónima con preguntas abiertas. Los resultados muestran una recepción muy positiva, pues la práctica totalidad del alumnado considera que el proyecto fue beneficioso. Los aspectos más destacados son el desarrollo de la creatividad, el trabajo en equipo y una notable mejora en las habilidades de comunicación escrita y competencia digital. Sin embargo, también se identificaron limitaciones, como la falta de continuidad del proyecto, la inseguridad tecnológica de algunos/as estudiantes y el tiempo insuficiente para la interacción y coevaluación. En el estudio se resalta el potencial de los edublogs para transformar el aprendizaje universitario mediante un enfoque activo y colaborativo, y se sugieren mejoras, como extender la duración del proyecto, ofrecer un soporte técnico más cercano y optimizar la difusión de los recursos creados.