L'Ètica nicomaquea en un compendi català del segle XV

Aquesta edició del Llibre de monàstica o ètica d"Aristòtil, realitzada a partir de l"únic manuscrit conegut: Biblioteca de Catalunya ms. 296, ofereix la primera publicació moderna d"aquest compendi català redactat probablement al segon terç del segle XV. Amb aquesta edició, volem contribuir a eixamplar el coneixement sobre l"ús del vernacle en la difusió escrita i en la docència filosòfica al segle XV. Així mateix, aquesta primera edició ens proveeix d"una font primigènia per a conèixer el lèxic filosòfic català. Específicament, forneix el vocabulari bàsic amb què s"ha analitzat la vida moral en la nostra llengua. D"altra part, aquesta publicació relaciona el text català amb els testimonis castellans i aragonesos, cosa que manifesta l"ampla influència de l"aristotelisme en el pensament moral peninsular al llarg del segle XV. A més, mostra l"extensa difusió del gènere literari al qual s"adscriu: les conclusiones. Per últim, el compendi mereix també la nostra atenció com a clar exemple de la funció didàctica d"aquest gènere escolàstic. This edition of the Llibre de monàstica o ètica by Aristotle, based on the only known manuscript (Biblioteca de Catalunya ms. 296), is the first version of this Catalan epitome probably written in the second third of the 15 th century to be published in modern times. With this first edition, we hope to further the existing knowledge about the use of the vernacular in philosophical writing and teaching during the 15th century. The work is a primary source of Catalan philosophical lexicon and, more specifically, it provides us with the basic vocabulary with which moral life has been analysed. Furthermore, this publication links the Catalan text to other Castilian and Aragonese compendia, which shows the deep influence of Aristotelianism on Iberian moral thought throughout the 15th century. Moreover, this epitome is proof of the widespread diffusion of the literary genre to which it belongs, namely, conclusiones. This text is also a noteworthy example of the educational role played by this scholastic genre, due to the fact that its schematic structure facilitates the memorisation of its main ideas.