Se analizó la experiencia de 38 alumnos de primer año de bachillerato en el Instituto Francesc Ferrer i Guàrdia, Cataluña, durante el proyecto "App Checkers" (2020-21). El propósito fue introducir al alumnado en el diseño de investigaciones científicas mediante la evaluación de aplicaciones móviles, fomentando habilidades de indagación y pensamiento crítico. El proyecto se dividió en tres etapas: discusión sobre el concepto de verificación, selección de una App y diseño de investigación, y creación de un póster científico. Desde un enfoque cualitativo se identificaron las estrategias utilizadas por el alumnado para evaluar la fiabilidad y validez de las Apps seleccionadas. Se destacó un enfoque en la validez, con comparaciones de valores esperados y experimentos, mientras que la comparación con instrumentos y triangulación entre dispositivos fue menos frecuente. Los alumnos mostraron un distanciamiento en procedimientos para evaluar la fiabilidad.
