El contrast interlingüístic al servei de la reflexió gramatical en l’ensenyament de llengües

Ensenyar llengües en contextos multilingües implica tenir en compte les llengües de l’escola i les dels escolars. Comporta ensenyar a utilitzar-les com a eina de comunicació i de pensament, però també a observar-les com a objecte d’estudi per entendre les regles del seu funcionament, per comprendre les relacions que s’estableixen entre el significat que vehicula i les formes que adopta. Ara bé, aquest focus en la forma tan sols és eficaç per als aprenents quan es basa en la reflexió i no en la mera transmissió d’un coneixement disciplinar acabat. Aquest article focalitza, especialment, en les investigacions recents sobre el contrast interlingüístic com una eina eficaç al servei de la reflexió gramatical en l’ensenyament de llengües.