25-26 Sociologia de l'educació Unitat 5-Més enllà de la reproducció. Teories de la resistència i agència de l'alumnat (Grau en Ed. Primària)

La sociologia de l’educació ha recorregut un llarg camí des de les primeres formulacions funcionalistes que concebien l’escola com un espai neutre de socialització i selecció meritocràtica. Com hem vist en unitats anteriors, les teories de la reproducció social i cultural van representar un gir crític fonamental en revelar els mecanismes mitjançant els quals el sistema educatiu perpetua i legitima les desigualtats socials existents. Autors com Bourdieu i Passeron (1977) van demostrar com l’escola reprodueix l’estructura de classes mitjançant la imposició d’una arbitrarietat cultural que afavoreix aquells que ja posseeixen el capital cultural dominant. Per part seua, Bowles i Gintis (1976) van evidenciar la correspondència entre les relacions socials de producció capitalista i les relacions socials escolars, i van argumentar que l’educació prepara els estudiants per a ocupar posicions diferenciades en la divisió social del treball.