Ante la mayor demanda de actividades que conecten las matemáticas con el mundo real, el curso de formación para el profesorado, `Setmana de la modelització', nace con el objetivo de dotar a los profesores de secundaria y bachillerato de los conocimientos y las herramientas que faciliten la introducci on de la modelizaci on matem atica en sus aulas. En el presente art culo se describe este curso de formaci on, objetivos y contenidos, y sus resultados se ilustran a trav es de la descripci on de la experiencia de una de sus participantes. Esta experiencia incide en tres aspectos: el dise~no de la tarea de modelizaci on, la implementaci on de la actividad en el aula y la evaluaci on. Por ultimo, se exponen las re exiones y conclusiones a las que se han llegado al implementar la actividad, c omo se han superado las dudas iniciales respecto a la misma y sus implicaciones respecto al propio proceso de enseñanza-aprendizaje y el diseño del curso de formación. Given the increased demand for activities that connect mathematics with the real world, the teacher training course 'Setmana de la modelitzaci´o' arose with the aim of equipping secondary and baccalaureate teachers with the knowledge and tools that facilitate the introduction of mathematical modelling in their classrooms. The present article describes this training course, objectives and contents, and its results are illustrated through the description of the experience of one of its participants. This experience affects three aspects: the design of the modelling task, the implementation of the activity in the classroom and the assessment. Finally, the reflections and conclusions reached when implementing the activity, the way in which the initial doubts were overcome and its implications regarding the teaching-learning process and the design of the training course itself are exposed.
