El absentismo escolar de alumnas de etnia gitana en los centros educativos y concertado, de Primaria y de Secundaria de Riba-roja de Túria

El presente estudio de investigación tiene como objetivo investigar qué mecanismos se han implantado en el municipio de Riba-roja de Túria para disminuir el absentismo escolar en los centros educativos. Para ello, se han realizado entrevistas al profesorado de los centros educativos, así como al personal del Ayuntamiento de Riba-roja de Túria involucrado en educación. Además, para entender qué factores han contribuido a que obtengan el título de Graduado en Educación Obligatoria se han recopilado relatos de vida de tres mujeres que viven en Ciudad Jardín, “Barrio” de Riba-roja de Túria donde residen personas vulnerables y en riesgo de exclusión social, especialmente de la etnia gitana. Se ha pretendido realizar un análisis comparativo del protocolo base de los centros educativos del municipio de Riba-roja de Túria, el protocolo de la Comisión de Convivencia y Absentismo, los proyectos educativos de los centros educativos (PEC), los proyectos de atención a la diversidad y el proyecto de dirección de un centro de primaria. Tras analizarlos, observamos que los centros que han obtenido la mejor puntuación son los centros educativos donde realizaron su etapa escolar 3 personas que residen en el “Barrio”. Además, se observa que la Comisión de Convivencia y Absentismo no acaba de despegar, a pesar de que sigue habiendo absentismo en los centros educativos. Por último, las personas vulnerables y de etnia gitana están obteniendo el Graduado en Educación Secundaria.