Inclusión, diversidad y visibilidad en los materiales de Educaixa. Análisis de recursos para Educación Infantil

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2020
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Universitat de Valencia
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Abstract
En esta aportación centramos el análisis en el tema de la diversidad cultural y funcional. Tomamos como objeto de revisión un total de 67 recursos didácticos para la etapa de Infantil, en formato de imagen, video, enlaces e interactivo (que contiene tanto audio como imágenes).
In this contribution we focus our analysis on the issue of cultural and functional diversity. We took as review object a total of 67 didactic resources for the Infant stage, in image, video, links and interactive format (containing both audio and images).
Description
Asumimos que las aulas de Infantil son escenarios donde se produce un complejo cruce de diversidad en sus distintas formas: cultural, funcional, de género, sexual, de edad, étnica, religiosa, etc. La falta de representaciones de ciertos colectivos en los materiales educativos afecta a la construcción de la realidad del alumnado, la creación de un convivir pacífico y el establecimiento de un diálogo continuo con base en el respeto de los derechos humanos
Bibliographic reference
Aguasanta Regalado, M. E. y Gallardo Fernández, I. M. (2020). Inclusión, diversidad y visibilidad en los materiales de Educaixa. Análisis de recursos para Educación Infantil (Págs. 226-232). En Donatella Donato, M. Isabel Pardo Baldovi, Angel San Martin Alonso, Jose Eliseo Valle Aparicio y Joan M. Senent Sánchez (Coord.), Migraciones, género, culturas visuales y co-participación, Desafíos para la investigación en Ciencias Sociales. Valencia: Universitat de Valencia
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