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Language Revista electrónica de investigación y evaluación educativa, 2002, vol. 8, no 2
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Recent Submissions
- CIDE (Centro de Investigación y Documentación Educativa)(2002) Maquilón Sánchez, Javier J.Revisión de Web
- Teaching evaluation vs. Quality evaluation(2002) Cervini, RubénA review is made on the instruments and dimensions that use the different Spanish universities to evaluate the professors from student’s ratings. Selecting repeated items, almost used in four or more universities, a new instrument has been created and validated with 334 students of the University of A Coruña. Results are analysed.
- Brubacher, J.W., Case, C.W. y Reagan, T.G. (2000). Cómo ser un docente reflexivo. La construcción de una cultura de la indagación en las escuelas. Barcelona: Gedi(2002) Relieve, RelieveRecensión de libros
- Sesgos relativos al género en las políticas editoriales de revistas científicas españolas del campo de la Educación(2002) Vallejo Ruiz, Mónica; Rojas Barahona, Cristian; Fernández Cano, AntonioEste estudio analiza el estatus del género existente en los equipos o consejos editoriales de las revistas científicas españolas de Educación. A priori, se indaga el estatus de la eminencia científica en el campo de la Educación; con el fin de detectar los posibles sesgos de género. Como análisis complementario se considera la nacionalidad o procedencia de los miembros de los consejos editoriales de las revistas de Educación. El hallazgo principal testimonia un fuerte sesgo contra las mujeres cuando éstas son consideradas editoras.
- Muestreos utilizados en investigación educativa en España(2002) Mayorga Fernández, Mª José; Ruiz Baeza, Vicenta MªEn este trabajo se expone un estudio bibliográfico de distintas investigaciones que se han publicado recientemente en España, en las actas de congresos sobre educación. De todas las investigaciones que se han revisado, se analiza el tipo de muestreo que han empleado, cómo han sido seleccionadas y la aplicación de los instrumentos para la recogida de información, así como la forma en que han sido recogidos esos datos. Se pretende resaltar la importancia de la selección de muestras representativas, sobre todo para que los resultados tengan mayor relevancia y repercusión en el desarrollo del conocimiento educativo.
- Evaluación docente vs. evaluación de la calidad(2002) Muñoz Cantero, Jesús Miguel; Rios de Deus, Paula; Abalde Paz, EduardoSe presenta una revisión sobre los instrumentos y dimensiones que utilizan las distintas universidades españolas para evaluar a los profesores a partir, fundamentalmente, de encuestas a los alumnos. A partir de los items que se repiten en las pruebas utilizadas en cuatro o más universidades, se ha creado un nuevo instrumento que se ha validado con 334 alumnos de la Universidad de A Coruña
