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Language Con-Ciencia Social. 2024. No. 07
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Recent Submissions
- Educación frente al neofascismo 2.0: repensar la Pedagogía en una era de nuevos fascismos(2024) Díez-Gutiérrez, Enrique-JavierUn fantasma recorre las aulas escolares del estado español: el neofascismo. Jóvenes estudiantes se declaran, sin ningún tipo de complejo, afines a la ideología neofascista. En este artículo se analiza la penetración en el sistema educativo del nuevo neofascismo, distinto al fascismo tradicional y ligado al neoliberalismo capitalista. A través de dos mecanismos fundamentales: la imposición en las políticas educativas de su agenda profundamente reaccionaria y la defensa de un neoliberalismo radical autoritario, centrado en el impulso del egoísmo meritocrático. La segunda parte del texto se destina a desarrollar las estrategias para combatir desde la educación (tanto en la escuela, como en la sociedad y los medios de comunicación) la ideología y el auge del neofascismo, así como prevenir su progresiva “normalización” por una parte de la sociedad. Esta labor desde la educación es hoy día más urgente que nunca antes de que se expanda aún más esta peste, como diría Camus (2004), esta enfermedad que cuenta con la capacidad de destruir la democracia en nombre de la propia democracia.
- Editorial: Un nuevo Leviatán. La reactualización de la barbarie antidemocrática(2024) Editorial, Consejo
- La Leyenda Negra y los abusos de la memoria. Reflexiones sobre el nacionalismo historiográfico actual en España(2024) Straehle, EdgarEn este artículo se analiza el nacionalismo historiográfico actual en España. Para ello se examina el muy popular resurgimiento reciente de la Leyenda Negra, las características y el papel desempeñado en los últimos años por una divulgación histórica muy politizada, así como los efectos de estos nuevos relatos históricos en el campo de la política, en especial en un partido como Vox. Lo que se observa es que la Leyenda Negra aparece como un marco muy popular e irrenunciable a nivel político desde la derecha española que, sin embargo, por sí solo ha sido incapaz de proporcionar un relato afirmativo y/o identitario. Por ello mismo, en muchos casos ha debido ser complementado por otros como los de la memoria imperial española, la Reconquista o una relectura actualizada de la Hispanidad. De esta manera se promueve un marco histórico, asentado en episodios premodernos, donde la nación histórica prima sobre la idea de pueblo y que en los últimos años también se ha caracterizado por una importante y pública conflictividad interna.
- El final del espejismo(2024) Sánchez Moreno, Jesús ÁngelEl presente artículo es una aproximación a la interpretación del mundo actual, de ese mundo que se escribe en clave de Totalcapitalismo. En tiempos en los que la cultura del instantaneísmo convierte a muchos análisis en pura cacofonía, urge situar todo proceso de interpretación de lo que acontece en mirada genealógica que anule la miseria de pensamiento cuando este sucumbe al totalitarismo del instante. La línea argumental sobre la que descansa el análisis que aquí se propone se ancla en el concepto “ingeniería del consentimiento” (Bernays) como aquello que puede hacernos comprender la deriva social desde la conciencia de un nosotros a su disolución en un yo modelado en la credulidad. Esta nace de una crisis fundamental: los criterios de verificación, más que la verdad, han quedado suspendidos en aras de seguir el ritmo de un mundo regido por el modelo triunfante de las sociedades del control. Estas son, a su vez, fruto de la evolución de unos dispositivos, tanto en el sentido de aparatos como en el más propiamente foucaultiano, que han dado vida al mundo 2.0, a la algoritmocracia y a la gran derrota de las bases democráticas al disolver al sujeto-ciudadano en un puro perfil. El triunfo de la sociedad de los individuos previsibles (los perfiles) supone el éxito del modelo más perfeccionado de control que sustituye al viejo Panóptico por un sistema más eficaz y eficiente de dominación.
- Populismo y didáctica crítica de las ciencias sociales(2024) Romero Morante, Jesús; Louzao Suárez, María; Macías Fernández, DanielEl avance del populismo en todo el mundo ha llevado a preguntarse por el papel de la educación. Inevitablemente, las respuestas están condicionadas por el entendimiento de este fenómeno. Es frecuente presentarlo como una patología de la democracia. Con ese diagnóstico, la educación sería la terapia por antonomasia contra sus síntomas (demagogia maniquea, discursos de odio, desinformación, etc.). Aquí se defenderá que los regímenes democráticos existentes no son el prototipo acabado del ideal democrático, y que el populismo no es un virus que los ataca desde fuera, sino un proyecto político que brota de sus agudas contradicciones internas. De ahí se desprende que el educativo solo es un vector de un problema abrumadoramente mayor; y que una enseñanza crítica de las ciencias sociales no debería ocuparse únicamente de los síntomas inadmisibles del populismo, sino también de las políticas, ordenamientos institucionales y fracturas sociales que están en el origen causal de su actual eclosión.
- Un pasado que no pasa. Persistencias y mutaciones del fascismo: diálogo con el historiador Francesco Filippi(2024) Tomasoni, Matteo; Rina Simón, CésarEntrevista a Francesco Filippi (Associazione di Promozione Sociale Deina), autor de obras referenciales para comprender las pervivencias y mutaciones del fascismo ahora que cumple cien años de existencia: Ma perché siamo ancora fascisti? (Bollati Boringhieri, 2020) y Mussolini ha fatto anche cose buone. Le idiozie che continuano a circolare sul fascismo (Bollati Boringhieri, 2019), editada en castellano por la Editorial Prometeo en 2023.
- Un passato che non passa. Persistenze e mutazioni del fascismo: dialogando con lo storico Francesco Filippi(2024) Tomasoni, Matteo; Rina Simón, CésarIntervista a Francesco Filippi (Associazione di Promozione Sociale “Deina”), autore di importanti pubblicazioni per comprendere le persistenze e le mutazioni del fascismo, ad ormai cent’anni dalla sua fondazione: Ma perché siamo ancora fascisti? (Bollati Boringhieri, 2020) e Mussolini ha fatto anche cose buone. Le idiozie che continuano a circolare sul fascismo (Bollati Boringhieri, 2019), editato in spagnolo dalla Editorial Prometeo nel 2023.
- La amenaza interminable del fascismo. Entre realidad histórica y propaganda contemporánea(2024) Priorelli, GiorgiaEste artículo reflexiona sobre la hipótesis de una vuelta al fascismo en el mundo actual a través de partidos de derecha radical que han ido adquiriendo cierta fuerza política en Europa, Estados Unidos y América Latina a lo largo de las primeras décadas del siglo XXI. El presente análisis se inspira en dos volúmenes recientes, elaborados por la pluma de dos ilustres historiadores contemporáneos: Quién es fascista de Emilio Gentile y Las nuevas caras de la derecha de Enzo Traverso. Ambos autores debaten sobre la existencia de un nexo real entre la derecha radical en el siglo XXI y el fascismo histórico en la Europa de entreguerras. El debate, lejos de agotarse, es de absoluta centralidad en un momento en que el adjetivo "fascista" a menudo se amplía hasta el punto de desnaturalizarlo y vaciarlo de su contenido original. Mirar a la historia es indispensable para entender el auténtico significado de la palabra "fascismo" y evitar su uso impropio.
- ¿Fascismo(s) modernizado(s)? La relación oblicua del fascismo histórico con la extrema derecha(2024) Fytili, MagdaliniEste artículo aborda el tema de cómo se relacionan los fascismos históricos con el espacio político que ocupan hoy en día los movimientos de la extrema derecha. El análisis toma como eje la obra Ellos los fascistas. La banalización del fascismo y la crisis de la democracia, de los historiadores Javier Rodrigo y Maximiliano Fuentes, para profundizar en los elementos de los fascismos históricos que podemos, hoy en día, encontrar “modernizados” en los movimientos de extrema derecha. Asimismo, indaga en el caso español, defendiendo que, incluso si no podemos denominar el régimen franquista fascista por toda su duración, se trata de un régimen que oscilaba entre la fascistización y la des-fascistización.
- ¿Escondidas en el caballo de Troya? Las nuevas extremas derechas y su amenaza para la democracia(2024) Corchado Guillén, DavidEste artículo pretende contribuir a la comprensión de las nuevas corrientes de extrema derecha en el mundo occidental, las cuales están poniendo en serio peligro los sistemas democráticos. El análisis utiliza como hilo conductor la obra Extrema derecha 2.0. Qué es y cómo combatirla, del historiador Steven Forti, para problematizar dos grandes asuntos: de un lado, la relación paradójica y cambiante de las formaciones de ultraderecha con los medios de comunicación, y, de otro, la manera en que han identificado a sus enemigos y tratan de disputarles la hegemonía cultural. Estos asuntos son decisivos para el ámbito educativo, porque la escuela debe jugar un papel determinante a la hora de defender los valores que sustentan la democracia.
- Combates por España: a vueltas con el nuevo nacionalismo español(2024) Pérez-Guerrero, VicenteEste apunte crítico reflexiona sobre lo que se ha dado en llamar el nuevo fenómeno nacionalista español. Se inicia con una admonición al cauto silencio que suscita en los medios. A esto sigue una breve síntesis del estado de la cuestión a nivel historiográfico. Muy modestamente, dado lo ambicioso del objetivo, el artículo trata también de comprender cómo y por qué la “vividura” nacional disfruta en estos tiempos de una legitimidad emocional tan profunda. Para ello, desde la virtualidad del paradigma del “nacionalismo banal” como método de análisis para la exploración de la nación “desde abajo”, se citan algunos de los artefactos culturales que están coadyuvando a la “interiorización” y naturalización por parte de los españoles de una determinada identidad nacional. Incluye, por último, una reflexión muy personal sobre las dificultades, el fracaso de identificación que uno tiene con dicho diseño nacionalista, o cualquier otro. Algo que, por lo demás, se nos antoja como condición sine qua non para ser dueño de nosotros mismos.
- Los nuevos odres del revisionismo historiográfico en la temprana Edad Moderna: advertencia sobre el documental “España: la primera globalización”(2024) Hernández Sánchez, GustavoEl texto presenta una crítica del documental de José Luis López Linares (2021), España: la primera globalización del mundo. A partir del comentario de varios aspectos presentes en el mismo se analizan las características del revisionismo historiográfico de tinte conservador de la Edad Moderna. Se trata de una advertencia sobre esta forma de entender uno de los periodos más ricos e interesantes de la historia de España, desde el punto de vista del pensamiento crítico.
- No es un qué, sino un cómo: anatomía apresurada del rojipardismo(2024) Batalla, PabloEl apunte crítico reflexiona en torno a los orígenes del fenómeno conocido como rojipardismo, para llegar a la conclusión de que no es un qué sino un cómo. Asimismo, destaca cómo en otros contextos, especialmente los años del auge del fascismo, se han reproducido fenómenos similares.
- Gustavo Bueno y la posnostalgia franquista en los estudios del auge de la extrema derecha(2024) Castro Sánchez, ÁlvaroEl presente apunte crítico trata de llamar la atención sobre la ausencia de estudios específicos sobre la influencia del filósofo Gustavo Bueno en los discursos de la extrema derecha actual, especialmente en el auge del populismo historiográfico que están protagonizando algunos de sus discípulos o escritoras cercanas a sus tesis (como es el caso de Elvira Roca Barea y sus obras). También se apunta la utilidad de la sociología intelectual para un análisis que articule las trayectorias profesionales y/o intelectuales que protagonizan tal fenómeno editorial con sus posiciones (en calidad de herederos y también de aspirantes) tanto en el campo cultural como en el campo político, comenzando por la figura del propio Bueno.
- Historia con memoria de las revoluciones. Una verdad incómoda(2024) Cuesta, RaimundoEste apunte crítico aborda una reseña del libro del historiador Enzo Traverso sobre el pasado y el presente de las revoluciones contemporáneas, y de las fuerzas políticas, las utopías, las teorías y los intelectuales que las inspiraron. Pero no se trata solo de un resumen del contenido de una obra de historia de las ideas políticas, sino que también se incluye una reflexión personal sobre las tesis de su autor y muy especialmente acerca del desafío que supone acomodar el oficio de historiador a una metodología de interpretación de la realidad basada en la idea de “imágenes dialécticas”, procedente del pensador alemán Walter Benjamin y, más en general, de la tradición marxiana. Se comenta, pues, el legado y el futuro de los procesos revolucionarios.
- Poslexia y hedonia depresiva en el alumnado. Algunas ideas de Mark Fisher para pensar la educación(2024) García Puchades, SergioEste artículo explora el rendimiento de dos nociones del teórico y crítico cultural Mark Fisher en torno a la educación. Concretamente la poslexia y la hedonia depresiva; dos conceptos que relacionan la educación con la tecnología y los problemas de aprendizaje. En las siguientes páginas se realiza una introducción al contexto y al autor para, a continuación, explicar el concepto de poslexia. Después se realiza lo mismo con la hedonia depresiva, para, finalmente, terminar con unas conclusiones en donde se piensa el contexto educativo actual a través de lo que, para Fisher, es otra condición definidora de nuestro tiempo histórico: la nostalgia.
