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Recent Submissions
- Diario Colectivo Ilustrado: Cartografía Visual del Aprendizaje(2025-12-10) Donato, DonatellaEsta contribución recoge el trabajo de dos años en diferentes asignaturas de la Facultad de Magisterio en la Universidad de Valencia. Cada día, el alumnado ha plasmado su experiencia en el aula mediante dibujos, collages y grabados, generando un conjunto de imágenes diversas. Inspirado en el diario de Delacroix, el proyecto funciona como un anuario visual con anotaciones manuscritas y elementos gráficos. Con cerca de 200 piezas, estas obras ilustran las vivencias y emociones vividas. La propuesta trasciende lo representacional, centrándose en lo simbólico y en la exploración colectiva del contexto y la estructura reticulada del proceso fomenta la conexión entre saberes y su aplicación en distintos escenarios. El diario colectivo ilustrado se convierte en una herramienta pedagógica que promueve la reflexión profunda y la integración creativa. Mediante esta práctica, el aula se transforma en un espacio de expresión artística y co-construcción de significado.
- Sorolla i la gropa valenciana. Costumisme, identitat i continuïtat cultural d’un tema visual arrelat a l’Horta(2025-12-10) Olivares Torres, EnricL’article que presentem proposa un recorregut diacrònic per una sèrie de manifestacions artístiques —pintura, dibuix, cartellisme, fotografia— que tenen com a tema la imatge de la gropa, element que, en el passat contemporani, ha tingut una rellevància destacada en la tradició festiva valenciana. El text parteix d’una metodologia històrico-interpretativa, centrada en l’anàlisi de la imatge de la gropa valenciana des de la perspectiva dels estudis de la historia de l’art i la cultura visual. L’enfocament combina l’anàlisi iconogràfica amb una lectura antropològica, integrant fonts documentals, bibliogràfiques i iconogràfiques. A partir de l’observació i la contextualització d’aquestes manifestacions, s’estableixen connexions entre l’imaginari artístic, el context festiu i la construcció de la identitat col·lectiva, amb especial atenció a la seua funció simbòlica i a la seua evolució en la cultura visual valenciana.
- O protagonismo narrativo dos povos originários brasileiros para mais além das mentiras visuais(2025-12-10) Petrykowski Peixe, Rita Ines; Cavalheiro da Silva, Juliane Nadal; Galvão, Melina ChibaSe o registro retratístico tem como propósito descrever, por meio de imagem, aquele que se está vendo, é possível compreender que os retratos habitam um mundo imaginário, sendo capazes de transgredir regras, ultrapassando os limites do humano. Têm ainda a capacidade de se revestir de uma aura mística e alegórica, gerar curiosidade ou temor, sugerindo narrativas do outro – reais ou ficcionais – daquilo que se coloca diante dos nossos olhos. A partir de alguns eixos de conexão, passado, presente e futuro se entrelaçam, tendo como elementos deflagradores as narrativas geradas por retratos, principalmente dos chamados povos originários. Assim, o propósito desses escritos gira em torno das distintas visões e percepções dessas populações ancestrais, enquanto outro e como auto retratado. Importa refletir como se dá a construção das formas materiais de pertencimento, que as vinculam a territórios mais amplos de pensamento, conectando mundos possíveis – o que é habitado e o que é projetado especulativamente, as mentiras e verdades (in) visibilizadas. Nesse universo, ideias, linguagens e expressividade são evidenciadas, quer seja na busca pelo reconhecimento de suas vozes e suas representatividades, quer seja protagonizando narrativas sobre o próprio povo, não somente como personagens/objetos retratados, mas como sujeitos ativos da sua própria história, que é pulsante e resistente, porque “o futuro é ancestral”.
- La ficción verosímil en la fotografía publicitaria(2025-12-10) Palleiro-Sánchez, PedroEste artículo analiza la dimensión simbólica de la fotografía en la publicidad. Se parte de la idea de que la imagen fotográfica está codificada por elementos técnicos, estético-formales, culturales y personales. A través del análisis de la campaña "Seguimos abiertos", una iniciativa solidaria desarrollada en el metro de Madrid para los pequeños comercios de la Comunidad Va-lenciana afectados por la DANA en 2024, se examina cómo la fotografía publicitaria emplea la ficción verosímil para dramatizar la realidad y generar una respuesta emocional en el espectador. Para ello, se recurre al método iconográfico-iconológico que permite integrar el contexto de pro-ducción-recepción de las imágenes fotográficas. En este marco, la fotografía publicitaria se revela como un dispositivo cultural capaz de influir en la percepción de la realidad y de contribuir a la movilización social mediante una representación dramatizada y simbólica del mundo, destacando la presencia de una estética de lo extremo.
- Cartografías textiles sobre la DANA valenciana(2025-12-10) Monleón Oliva, VicenteEste artículo presenta una propuesta didáctico-artística desarrollada en Educación Infantil a raíz de la DANA ocurrida en la Comunidad Valenciana en octubre de 2024. Este es un fenómeno entendido como una expresión de la crisis climática global y plantea la necesidad de una educación ecoética desde edades tempranas. El proyecto internacional “Cartografías textiles” efectuado se entiende práctica artística colectiva y herramienta de conciencia ecocrítica. La metodología adopta un enfoque socioeducativo, socio-crítico y basado en las artes (ABER y a/r/tografía). En la exposición y discusión de resultados se presentan las creaciones del alumnado de 3 a 5 años y sus familias; destacando el valor expresivo, simbólico y comunitario de las intervenciones textiles. Finalmente, las conclusiones sitúan el arte como agente de transformación cultural, emocional y medioambiental, con proyección hacia una exposición pública que conecte las producciones locales con otras experiencias internacionales de activismo artístico infantil.
- Del meme como arma cultural al meme como recurso educativo: una experiencia de alfabetización visual en el aula(2025-12-10) Cruz Hidalgo, Esteban; Barrantes Fernández, Telma; Bethencourt Cruz , JonathanEn un entorno digital saturado de imágenes los memes, como artefactos culturales, funcionan simultáneamente como vehículos de ideología y como catalizadores de cuestionamiento crítico. Este artículo presenta una experiencia docente en la que, al utilizar memes con fines pedagógicos para sintetizar contenidos económicos, emergieron discursos ideológicos provenientes de internet que reproducen saberes convencionales y relaciones de poder hegemónicas. Lejos de tratarse de una práctica inocua, el uso de memes en el aula evidenció su potencial para vehicular narrativas acríticas profundamente arraigadas. Ante este desafío, se propone una alfabetización visual crítica que permita al estudiantado identificar estas narrativas, desmontar ficciones naturalizadas y construir pensamiento complejo desde lo visual. La educación plástica y visual, aplicada transversalmente, se revela así como un espacio estratégico para transformar artefactos culturales en herramientas de análisis, reflexión y participación. La experiencia destaca la necesidad urgente de reconfigurar los lenguajes digitales desde la crítica y la agencia pedagógica.
- Children's literature in times of climate crisis.(2025-12-10) Nunes, Marília Forgearini; Tomaszewski, Tânia Márcia; Federizzi, GiseleIn a context of frequent, extreme climate events (floods and droughts) with serious consequences, this study reaffirms the role of art and the mediation of literary reading in contexts of crisis. It reflects on how literary reading and its mediation with children can aid in the process of sensitively reframing traumas resulting from climate crises. The study analyzes publications produced and disseminated after an event in southern Brazil, contrasting them with literary productions that reference other crises involving nature that also occurred in Brazil. The study examines the relationship between words, images, and graphic design, investigating how text mediates reflection or imposes meaning. Finally, it reiterates that the provision of quality literature can support the overcoming of emotional difficulties in contexts of crisis, welcoming readers into narratives and poems, spaces for raising awareness to see and understand the world without impositions or distortions.
- La imatge poètica com a configuradora de narratives en un territori pertorbat. Derives reiterades a l’Horta Sud de València(2025-12-10) Machado Colomer, Mar; Igual Capdevila, MatildeLes fotografies de paisatges pertorbats proliferen i es difonen ràpidament després de les catàstrofes i els esdeveniments destructius. Les imatges difoses pels mitjans de comunicació dels paisatges de Horta Sud, a València, després de les inundacions d'octubre de 2024 causades per una DANA van contribuir a conformar precipitadament una narració específica. Aquest article proposa una mirada poètica lenta, acurada i repetida per a abordar tant les friccions entre naturalesa i cultura al territori com la dolorosa experiència de les ferides. Això es fa mitjançant un experiment en forma de deriva fotogràfica reiterada que creua l’Horta de Faitanar seguint una línia recta.
- DANA vs. NADA. De verdades y mentiras. La verdad de la ficción visual frente a la mentira del registro(2025-12-10) Ramon, Ricard; Alonso-Sanz, AmparoLa revista académica EFÍMERE, en su editorial del volumen 2 (2025), reflexiona sobre un año de transformaciones marcado por dos ejes centrales. La consolidación de su identidad como revista diamante (acceso abierto sin costes) y su compromiso con la cultura valenciana, mientras fortalece su estructura con el grupo de investigación ABERTURA y un nuevo proyecto I+D financiado. En este volumen, se presenta un monográfico que responde a la catástrofe de la DANA en Valencia (2024). El dossier critica el uso de imágenes “registrales” por parte de medios y creadores de contenido para construir narrativas falsas o negacionistas sobre la crisis climática. Frente a esto, propone que el arte y la ficción artística —a través de la fotografía, el cine o las instalaciones— son herramientas esenciales para revelar verdades y fomentar un pensamiento crítico. Los artículos del monográfico, con alcance internacional, exploran desde la representación de pueblos originarios hasta proyectos pedagógicos con memes o textiles, reafirmando el papel del arte y la educación artística como fuerzas para la conciencia ecoética y la resiliencia social.
