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Aplicación, generalización y evaluación del programa PECS en un caso de Trastorno del Espectro Autista (2019)
The impact of sensory processing on executive and cognitive functions in children with autism spectrum disorder in the school context (2020)
Gamificación en la evaluación del aprendizaje: valoración del uso de Kahoot! (2018)
Application of Hellison's teaching personal and social responsibility model in physical education to improve self-efficacy for adolescents at risk of dropping-out of school (2010)
Implementació d'un taller de teatre amb alumnes amb necessitats especifiques de suport educatiu (2016)
Jornadas Diálogos sobre educación inclusiva (2019)
Llibre d´actes II Jornades Tecnologies de la desregulació dels continguts curriculars (2017)
Aprendizaje y Enseñanza Mediados por la Tecnología (2019)
Herramientas Tecnológicas en la Escuela Primaria: El EduBlog (2019)
Análisis sobre el e-portfolio en la formación inicial del grado de Magisterio (2018)
Absentismo y atención a la diversidad, causas y consecuencias en educación infantil (2018)
El aprendizaje dialógico a través de las tertulias pedagógicas dialógicas en la formación inicial del profesorado (2018)
Gamificación en la evaluación del aprendizaje: valoración del uso de Kahoot! (2018)
Dos décadas de normativa valenciana. Hechos, circunstancias y reflexiones sobre inclusión (2019)
Technologies for attention to diversity: a bibliometric study (2019)
Valorando la implementación de flipped classroom en la formación inicial del profesorado (2019)
Tecnologías para la gestión de aula Voces desde las aulas. Investigaciones y experiencias en instituciones educativas (2019)
Uso de la App TinyTap para la mejora de las habilidades cognitivas en atención temprana (2018)
La evaluación basada en el juego a través de Plickers y Kahoot! (2018)
Análisis de materiales didácticos digitales ofertados por la industria editorial (2018)
Adaptación e implementación de un programa de intervención en la escuela a través de la educación física: el programa de responsabilidad personal y social (2011)
Prácticas docentes en la escuela digital: la inclusión como reto (2022)
Avances en la investigación sobre la implementación del aula invertida en primaria (2021)
Evaluación de recursos digitales para población infantil (2021)
Análisis de la diversidad en materiales didácticos de educación primaria (2021)
Revisión bibliográfica y análisis sobre b-learning y la socialización del alumnado en educación primaria (2021)
La elección de los grados de Maestro/a : análisis de tendencias e incidencia del género y la titulación (2021)
E-learning and development of key competencies : a bibliometric study (2021)
Reconeixement d’emocions en alumnat amb TEA: anàlisi de la literatura (2021)
Análisis del estado del arte sobre el uso de los videojuegos en Educación Infantil y Primaria (2021)
Indagación narrativa y construcción de identidades docentes: la reflexión pedagógica como herramienta de formación docent (2021)
Ambientes de aprendizaje para la inclusión de una alumna con TEA (2020)
The impact of sensory processing on executive and cognitive functions in children with autism spectrum disorder in the school context (2020)
El edublog en la formación inicial de docentes: espacio para la construcción de conocimientos compartidos (2020)
Investigación bibliométrica en aprendizaje mediado por tecnología en alumnado de Altas Capacidades (2020)
Desarrollo de la competencia lectora en alumnado con discapacidad auditiva: una revisión bibliográfica (2019)
Desarrollo de la competencia lectora en alumnado con discapacidad auditiva: una revisión bibliográfica (2019)
Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento: un estudio bibliométrico (2019)
Bibliometría aplicada a la gamificación como estrategia digital de aprendizaje (2019)
Estrategias docentes digitales: una aproximación desde la Didáctica (2019)
Trastornos del habla en el síndrome X frágil. Una revisión bibliográfica. (2019)
Del portal al aula: interacciones de los materiales didácticos digitales (2019)
Desenvolupant un taller d'estimulació del llenguatge oral en un caes (2019)
Aplicación, generalización y evaluación del programa PECS en un caso de Trastorno del Espectro Autista (2019)
Diseño e intervención con Playsound en tercero de ESO (2019)
Elementos para la comunicación en un caso de inflexibilidad autista (2019)
Competencia digital transversal en la formación del profesorado, análisis de una experiencia (2019)
Percepciones sobre materiales didácticos y la formación en competencia digital (2018)
Editorial : Investigación e innovación sobre la Educación Digit@l (2018)
Desenvolupament de les habilitats matemàtiques en alumnat amb espina bífida: revisió bibliogràfica (2018)
Análisis de materiales musicales didácticos para Primaria en la escuela digital (2018)
Difusión de experiencias con el modelo aula invertida. Descripción y análisis del Portal https://www.theflippedclassroom.es (2018)
Competencias TIC en los planes de estudios de universidades públicas españolas (2018)
Revisión y análisis de investigación publicada sobre intervención gamificada en discapacidad intelectual (2018)
Implementació d'un taller de teatre amb alumnes amb necessitats especifiques de suport educatiu (2016)
Application of Hellison's teaching personal and social responsibility model in physical education to improve self-efficacy for adolescents at risk of dropping-out of school (2010)
Tecnologías para la inclusión educativa en escuelas de educación primaria. Las percepciones del profesorado (2021). Saladino, Melchiorre.