Investigación científica y factores asociados. Perfil psicológico del personal investigador

La presente investigación tiene por objetivo analizar el perfil psicológico del personal investigador en España, abordando cómo los rasgos de personalidad, la motivación, la creatividad, el afecto, la inteligencia emocional (IE) y la resiliencia se relacionan entre sí, contemplando a su vez variables sociodemográficas, y cómo influyen en la productividad y calidad científica. Asimismo, se incluye un análisis del impacto del COVID-19 en las variables indicadas. En primer lugar, se construyó un marco teórico basado en la literatura científica relevante sobre las variables psicológicas y su influencia en el ámbito laboral e investigador. La metodología fue cuantitativa, con análisis multivariados (MANOVA) para explorar las diferencias según variables sociodemográficas, y modelos de mediación y moderación mediante regresiones y ecuaciones estructurales (SEM) para examinar las relaciones entre las variables psicológicas. La muestra final se compuso de 7463 investigadores españoles, autores de publicaciones indexadas en la base de datos Web of Science. Incluyó representación de diversas disciplinas científicas (ciencias de la vida, naturales, tecnológicas, médicas y sociales), con una distribución equilibrada en cuanto a sexo (56.6% hombres, 42.4% mujeres) y un amplio rango de edad (20–96 años), con mayor concentración en el tramo de mayor productividad (40–50 años). Los resultados muestran que los investigadores presentan niveles elevados de apertura a la experiencia, estabilidad emocional, responsabilidad, motivación intrínseca y prosocial altruista, así como una alta IE, resiliencia, autoeficacia e identidad personal creativa, y un balance emocional positivo. Las investigadoras destacaron por puntuaciones más altas en responsabilidad, extraversión, amabilidad, afecto positivo y negativo, IE y resiliencia; mientras que los hombres sobresalieron en estabilidad emocional, motivación prosocial publica, autoeficacia e identidad creativa. Con la edad, aumentaron la extraversión, estabilidad emocional, motivación intrínseca, identidad personal creativa y afecto positivo; mientras que la amabilidad, motivación prosocial (altruista y pública), afecto negativo y resiliencia tendieron a disminuir. En cuanto al campo de investigación, los investigadores de ciencias médicas y sociales mostraron mayores niveles de IE, resiliencia, responsabilidad, extraversión y afecto positivo, mientras que el menor afecto negativo se registró precisamente en el ámbito médico. La apertura a la experiencia predominó en investigadores de ciencias de la vida y sociales. La motivación intrínseca fue más alta en ciencias de la vida, la prosocial altruista en medicina, y la prosocial pública en ciencias sociales. Por su parte, la autoeficacia e identidad personal creativa fueron más elevadas en ciencias sociales. Por otro lado, se constató que los rasgos de personalidad influyen en la IE de los investigadores, relación que se ve mediada parcialmente por el afecto. A su vez, la IE se asocia con una mayor motivación intrínseca y altruista, vínculo que se ve fortalecido cuando la resiliencia es elevada. La identidad personal creativa resultó estar relacionada positivamente con la extraversión y el afecto positivo, y negativamente con el neuroticismo y el afecto negativo, siendo el afecto un mediador parcial relevante en la relación entre personalidad e identidad creativa. En términos de productividad científica, la motivación intrínseca y la autoeficacia creativa predijeron más publicaciones, mientras que las motivaciones prosociales pueden ejercer un efecto negativo, sobre todo si no se acompañan de alta autoeficacia. En cuanto a la calidad científica, no se observaron diferencias por sexo, aunque sí una ligera ventaja en investigadores de entre 41 y 55 años y en disciplinas como las ciencias naturales, tecnológicas y de la vida. Finalmente, se observó una disminución significativa en los niveles de resiliencia tras la pandemia, atribuible en gran parte al tiempo transcurrido, pero también asociada a puntuaciones más bajas en extraversión, estabilidad emocional, IE y afecto positivo, lo que sugiere que estos factores actúan como protectores frente a situaciones adversas. En la discusión general se integran estos resultados, que aportan evidencia sobre la relevancia de los factores emocionales y motivacionales -más allá de los cognitivos- en la labor investigadora. En conjunto, contribuyen al entendimiento del perfil psicológico del investigador y ofrecen una base para el diseño de estrategias orientadas a mejorar las competencias emocionales, resiliencia y confianza creativa del personal investigador, contribuyendo así al desarrollo científico y al progreso económico y social. Finalmente, se reconocen ciertas limitaciones y se proponen líneas futuras de investigación.