El proyecto DocenTic en la licenciatura de Traducción e Interpretación de la Universidad de Valencia nace con el objetivo de aplicar las TIC en el aula de traducción. Para ello se ha trabajado con tres ejes como base: la puesta a punto de las infraestructuras necesarias, la formación de los alumnos en TIC y, por último, la formación de profesores en TIC y la coordinación del plan docente entre diferentes asignaturas. El presente artículo describe las acciones y experiencias llevadas a cabo en el marco del proyecto y reflexiona sobre los resultados obtenidos. Finalmente se exponen una serie de conclusiones y se esbozan una serie de perspectivas para la continuidad del proyecto en el futuro. The DocenTic project within the Bachelor of Translation and Interpretation at the University of Valencia was founded with the objective of implementing ICT in the translation classroom. This project has been based on three axes: developing the necessary infrastructure, training students in ICT and, finally, training teachers in ICT and coordinating the teaching plan among different subjects. This article describes the activities and experiments carried out within the project framework and reflects on the obtained results. Finally, a series of conclusions are put forward and a range of perspectives for the continuity of the project in the future are outlined.