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Language @tic. revista d'innovació educativa. No. 01 (2008)
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Recent Submissions
- Docència i lliure accés: l'Open Course Ware de la Universitat de València(2008) Gallardo-Paúls, BeatrizEn este artículo presentamos la Oficina OCW de la Universitat de València atendiendo al contexto general de aparición y sus características específicas. En primer lugar, contextualizamos el Open Course Ware en el ámbito de los movimientos Open y repasamos algunas de sus iniciativas. Después nos centramos en la caracterización de los usuarios/destinatarios prototípicos del OCW como “nativos digitales”, atendiendo a la distinción de dos modelos epistemológicos: la inteligencia colectiva (nativos) y el paradigma del experto (inmigrantes digitales), algunas de cuyas premisas básicas se explican solamente por la aparición de las tecnologías digitales. Tras esta contextualización teórica, exponemos las características que definen el proyecto OCW, de la Universitat de València
- El dret al coneixement en el mon dels Continguts Oberts(2008) Giner i Garcia, AlfredUna de les funcions essencials del Dret, en el context del nou paradigma tecnològic de la Societat de la Informació i la Coneixement, és garantir l’accés al conjunt de dades i sabers disponibles en Internet En aquest sentit, es factible parlar d’un nou Dret al Coneixement reconegut en normes de diversa naturalesa. L’aparició de nous instruments jurídics com les llicències Creative Commons, suposen un exemple d’aquest nou corpus jurídic que comporta, entre altres, un replantejament i evolució en la manera d’entendre l’accés als continguts digitals on line i l’exercici dels drets d’autoria i propietat intel·lectual.
- Herramienta e-learning para la programación de robots mediante entorno web(2008) Rosado Muñoz, Alfredo; Muñoz Marí, Jordi; Magdalena Benedicto, José RafaelEste artículo describe los trabajos realizados para permitir a los estudiantes de diversas titulaciones de ingeniería la realización de prácticas a distancia en un laboratorio remoto desde un navegador web. Este hecho posibilita utilizar aparatos y maquinaria a distancia (inicialmente un robot industrial), pudiendo programarlos y visualizar el resultado de la programación realizada en tiempo real así como interactuar con la máquina. Adicionalmente, se propone al estudiante la realización de un curso de programación mediante diversas prácticas que debe realizar y el sistema web autoevalúa. Este trabajo ha requerido la integración de diversos elementos hardware y software
- Quatre anys d'experiència educativa en innovació: llicenciatura de Química de la Universitat de València(2008) Brines Brines, Ana; Guerola, Marta; Oroval, MarArtículo de opinión sobre la innovación educativa en el área de Químicas. Experiencia en la Universitat de València y dentro de los grupos específicos de innovación.
- Avaluació de la plataforma Elluminate Live! en l'ensenyament a distància: un estudi pilot en la Universitat de València(2008) Palazio, Gorka J.; Castaño Garrido, Carlos Manuel; Maiz, InmaculadaCon la aparición del uso de mapas conceptuales y mentales como servicio web, este recurso educativo puede tener ahora más uso y éxito en el aula. Los profesores de este artículo han analizado las herramientas de mapas conceptuales y mentales durante el período 2007-08 para indagar cuál es el rumbo que tienen los más de treinta servicios y sistemas que se pueden usar para la creación de mapas conceptuales hoy en día. Los tres mejores han sido testeados para proporcionar datos sobre sus capacidades y usabilidad.
- Disseny d'un entorn multimèdia i telemàtic aplicat a la Comptabilitat de Costos(2008) Gandía Cabedo, Juan Luis; Montagud Mascarell, María Dolores; Calabor Prieto, María SolEl objetivo de este trabajo es desarrollar un modelo virtual-presencial que favorezca un aprendizaje controlado y dirigido por el profesor y donde el estudiante sea el protagonista de su proceso formativo. Las características del entorno multimedia y telemático propuesto se desarrolla sobre la plataforma de e-learning Moodle, si bien los recursos ofrecidos por la misma han sido ampliados con tres innovaciones relevantes: i) el gestor de contenidos, que permite integrar audio, video, documentos, imágenes y cuestionarios; ii) Un generador automatizado de ejercicios autoevaluables, que permite la elaboración de enunciados individualizados para cada estudiante y su solución; iii) Una ficha de estudiante que permite integrar los resultados obtenidos de las diferentes actividades evaluables: cuestionarios, consultas, talleres, foros, casos prácticos o simulaciones.
- Disseny de materials per a l'aprenentatge d'habilitats jurídiques fonamentals(2008) García Añón, José; Correa Ballester, Jorge; Juan Sánchez, Ricardo; Clemente Meoro, Mario E.; Pérez Salom, Roberto; Añón Roig, María José; Solanes Corella, Ángeles; Cervelló Donderis, Vicenta; González Castilla, Francisco; Lalaguna Holzwarth, MartaSe describe el proceso de generación de materiales cuyo contenido son las denominadas “habilidades jurídicas fundamentales”. Se han elaborado con la herramienta de materiales en línea de la plataforma docente de la Universitat de València, Aula Virtual (http://aulavirtual.uv.es) y en la web: www.uv.es/legalskills. Se han utilizado diversas aplicaciones informáticas: eXelearning para empaquetar en formato SCORM, programas de simulación, edición de video… Los videos se han depositado en un servidor streaming en formato flash y mp4. Los materiales pretenden favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes de Primer Ciclo de la Licenciatura en Derecho y paliar las deficiencias en la adquisición coherente de estas habilidades.
- Elaboració i desenvolupament d'un llibre multimèdia sobre programació matemàtica(2008) Font Belaire, BegoñaLa elaboración de manuales adaptados al enfoque de enseñanza-aprendizaje que hagan uso de las ventajas didácticas de las tecnologías de la información y de las comunicaciones es un requisito fundamental para el éxito del proceso de innovación educativa en el que está comprometida la universidad española. Este artículo realiza una reflexión sobre las características que debe poseer un buen manual multimedia para cumplir con este reto, presenta un método para la elaboración de libros multimedia y demuestra que ese método se puede implementar con éxito presentando el libro multimedia “Programación matemática para la economía y la empresa”
- Deu metàfores per a entendre (i explicar) el nou model docent per al EEES(2008) Valero García, Miguel; Navarro Guerrero, Juan JoséLa adopción de los nuevos modelos docentes, centrados en el aprendizaje del alumno, tal y como se nos requiere en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, tiene implicaciones profundas en nuestra labor como profesores. Con frecuencia, estas implicaciones no son bien explicadas o comprendidas. En este artículo se proponen 10 metáforas que pueden resultar útiles para explicar y comprender mejor dichas implicaciones, con una nota de humor y con una mirada fresca y diferente al problema, que nos ayude a tomar un poco de distancia con nuestras circunstancias particulares y prejuicios.
- Respondus: un programa per a la creació i publicació de qüestionaris(2008) Ramo Romero, José Juan del; López Soler, NeusNo solicitado
- Avaluació de la eina Elluminate Live! en l'ensenyament a distància: un estudi pilot en la Universitat de València(2008) Sancerni Beitia, María Dolores; Villar Hernández, PazEvaluación de la plataforma Elluminate Live! en la enseñanza a distancia: un estudio piloto en la Universitat de València
- Elaboració de nous materials de suport a la docència en Fisiologia Animal(2008) Garcerá, M. Dolores ; del Ramo Romero, José JuanSe exponen los materiales elaborados para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura “Fisiología Animal”. Estos materiales apoyan las actividades propuestas en la guía docente de la asignatura. Aunque hay disponibles una gran variedad de ellos, la mayoría de las veces presentan una visión muy polarizada de la materia (fisiología humana) sin dar el enfoque comparado que necesitamos en nuestra asignatura. Entre los materiales elaborados (apuntes, colecciones de imágenes, presentaciones, animaciones,…) destacan los vídeos demostrativos de las sesiones prácticas.
- Creació d'una eina informàtica per a la resolució de problemes d'Enginyeria Quimica(2008) Vázquez Navarro, Isabel; Albert Blanco, Jesús V.; Marzal Doménech, Paula; Velasco Ballestín, SergioEl objetivo de este proyecto es crear una aplicación en web con una amplia colección de problemas de balances de materia. La herramienta potencia que el estudiante aprenda a resolver estos problemas de forma sistemática y le proporciona un mecanismo de resolución guiado, incidiendo en la metodología y pasos a seguir. Los profesores introducen los problemas de forma interactiva y automatizada. La resolución por el estudiante sigue unos pasos guiados pero dejando la máxima capacidad de decisión al mismo. Durante la resolución el estudiante es informado de los errores cometidos y se le proporcionan ayudas.
