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Recent Submissions
- 25 anys de Diàleg(Universitat de València, 2026) López-Pampló Rius, Gonçal; Cano Mateu, Josep Àngel; Saiz-Raimundo, Maria; Hernàndez-i-Garcia, XavierVídeo commemoratiu del 25 aniversari del Diàleg entre l'Escriptor i els Lectors Joves a la Universitat de València.
- "Mizu no sekai". El agua en el cine de Hayao Miyazaki(Universitat de València, 2026) Fortes Guerrero, Raúl"Mizu no sekai" («un mundo de agua», literalmente) sería una de las posibles definiciones de la obra de Hayao Miyazaki –genio no sólo de la animación, sino del cine, en sentido amplio–, a tenor de la omnipresencia de este elemento líquido en el conjunto de su producción artística, incluyendo, además de sus largometrajes, sus cortometrajes, sus series para televisión y sus mangas, muchos de los cuales han sido llevados por él mismo a la gran pantalla. El agua se nos presenta de distintas maneras en su filmografía –bajo forma de lluvia, de agua estancada, de río o de mar– y desempeña diferentes funciones en el relato, ya como eje argumental del mismo –casos de "Conan, el niño del futuro", "El viaje de Chihiro" y "Ponyo en el acantilado", verbigracia–, ya como escenario físico en el que este se ambienta –"Lupin III – El castillo de Cagliostro" o "Porco Rosso", por poner un par de ejemplos–, sin olvidar el hecho de que, en no pocas ocasiones, el agua juega un importante papel simbólico como encarnación de toda la naturaleza –una naturaleza vinculada a lo sagrado y que, en Miyazaki, suele ser sanadora y letal, a un mismo tiempo, como demuestran el Mar Podrido en "Nausicaä del Valle del Viento" o el bosque del dios ciervo en "La princesa Mononoke"– y como una de las manifestaciones de la madre tierra –arquetipo de la figura de la diosa madre–, en cuyo seno las heroínas –casi siempre son personajes femeninos quienes protagonizan las historias del director japonés– reciben algún tipo de enseñanza vital o alguna revelación trascendente. Así, podría decirse, a modo de conclusión, que, en la obra miyazakiana, el agua no es un mero marco estético que sirve como simple telón de fondo a la película; es un personaje más de esta –a veces, el principal–, con entidad propia y con un peso considerable en el desarrollo de la narración, especialmente tomando en consideración la importancia que el preciado líquido tiene en el budismo y en el sintoísmo, justo los dos credos que han conformado desde antiguo la espiritualidad y el pensamiento del país del sol naciente. El material que aquí ofrecemos constituye una exposición de todas estas cuestiones. Las imágenes incluidas en él corresponden a sus autores, que son quienes tienen los derechos sobre ellas.
- "Nôgaku nyûmon" (Introducción al teatro "nô")(Universitat de València, 2026) Fortes Guerrero, RaúlEl material que aquí ofrecemos tiene como finalidad dar una visión rápida y global del "nô", que vendría a ser, de algún modo, la "tragedia clásica" japonesa, y que, declarado por la UNESCO Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, constituye una de las cuatro grandes formas teatrales del país nipón, siendo las otras tres el "kyôgen", el kabuki y el "bunraku". En esta presentación del "nô", de carácter introductorio, se detallan, entre otras cuestiones, su génesis, sus rasgos estilísticos, sus recursos expresivos, sus tipos de escenario, sus elementos escenográficos y las cinco categorías en las que puede clasificarse su repertorio tradicional. Las imágenes incluidas en dicha presentación corresponden a sus autores, que son quienes tienen los derechos sobre ellas.
- Historia del arte romano - Arte romano alto-imperial: La dinastía julio-claudia(Universitat de València, 2024) Navarro-Rico, Carlos EnriqueMaterial docente para la impartición de la asignatura Historia del arte romano (Grado en Historia del Arte)
- Historia del arte romano - Tema 4.(Universitat de València, 2024) Navarro-Rico, Carlos EnriqueMaterial docente para la impartición de la asignatura Historia del arte romano (Grado en Historia del Arte)
- Negociació de rúbriques d’avaluació: el cas de Retòrica(Universitat de València, 2023) Hernàndez i Garcia, Xavier; López-Pampló, GonçalActivitat desenvolupada durant el curs 2022-2023 en l'assignatura de Retòrica, una matèria obligatòria de primer del Grau d’Història, destinada a consolidar les competències d’expressió oral i escrita en contextos formals. L'acció s'emmarca en el Projecte d’Innovació Docent (PID) “Escriptura, expressió oral i discurs audiovisual en les assignatures de l’àrea de Filologia Catalana” i consisteix en la negociació de les rúbriques d’avaluació en treballs escrits i orals. L’experiència confirma que la negociació de rúbriques, juntament amb l’autoavaluació i l’avaluació entre iguals, és una metodologia eficaç per a fer l’avaluació més transparent, participativa i formativa, encara que els estudiants de primer curs encara necessiten adaptar-se a aquestes dinàmiques.
- Historia del arte romano - Tema 2. Monarquía y República(Universitat de València, 2024) Navarro-Rico, Carlos EnriqueMaterial docente para la impartición de la asignatura Historia del arte romano (Grado en Historia del Arte)
- Historia del arte romano - Tema 1. Introducción al arte romano(Universitat de València, 2024) Navarro-Rico, Carlos EnriqueMaterial docente para la impartición de la asignatura Historia del arte romano (Grado en Historia del Arte)
- El mundo del delito en el teatro breve del Siglo de Oro(Universitat de València, 2026) Bonet Ponce, ClaraEl mundo del delito en el teatro breve del Siglo de Oro es un material que caracteriza la representación de los criminales y sus castigos en las tablas áureas a partir de un entremés de Cervantes y de una jácara de Quiñones Benavente
- El drama de honra en el sistema de géneros teatrales áureos: El médico de su honra, de Calderón de la Barca(., 2026) Bonet Ponce, ClaraEste material caracteriza el drama de honra dentro del sistema de géneros del teatro áureo empleando El médico de su honra, de Calderón, como paradigma. Se caracteriza la tragedia de honor conyugal a partir de El castigo sin venganza, de Lope de Vega, se indica la estructura dramatúrgica de la pieza y su relación con la tragedia clásica y se analizan sus extraños finales. Por último, se incide en las soluciones escénicas de estas piezas como posible vía de (re)interpretación de piezas complejas.
- A ningú li amarga un dolç(Universitat de València, 2026) Hernàndez i Garcia, XavierUnitat didàctica per a l'ensenyament de la llengua i de la cultura catalanes en estudiants que tenen el català com a llengua estrangera. Posada en pràctica en un grup de català per a estrangers (A2) de la Université Rennes 2.
- Unitat didàctica: les festes de Nadal(Universitat de València, 2026) Hernàndez i Garcia, XavierUnitat didàctica per a l'ensenyament de la llengua i de la cultura catalanes en estudiants que tenen el català com a llengua estrangera. Posada en pràctica en un grup format per 10 estudiants universitaris de la Sorbonne Université, nivell A2, durant una estada predoctoral.
- Littérature: la Guerre Civile et l'exil espagnol en France(Universitat de València, 2026) Rodríguez Varela, RitaCe matériel pédagogique propose une approche interdisciplinaire de la Guerre civile espagnole, de l’exil républicain en France et de leurs répercussions culturelles et littéraires, notamment dans le domaine de la littérature écrite en langue française par des auteurs exilés ou descendants d’exilés. La présentation combine une contextualisation historique rigoureuse avec une analyse littéraire et culturelle centrée sur les notions de mémoire, d’identité, de trauma, d’altérité et de plurilinguisme. Dans une première partie, le cours aborde le contexte historique de la Guerre civile espagnole (1936-1939), la victoire franquiste et le phénomène de la Retirada, qui entraîna l’exil de centaines de milliers d’Espagnols vers la France. Les conditions difficiles de l’accueil, les camps de concentration français ainsi que les conséquences humaines, politiques et sociales de l’exil sont également étudiés. La deuxième partie se concentre sur les conséquences littéraires et culturelles du conflit. Elle s’intéresse à la « génération de la non-appartenance », composée d’écrivains ayant vécu l’exil durant leur enfance ou ayant hérité de cette expérience à travers la mémoire familiale. Des auteurs comme Jorge Semprún, Michel del Castillo, Claude Esteban ou Isabelle Alonso permettent de réfléchir à la construction identitaire, au conflit entre langues et cultures, ainsi qu’au rôle de l’écriture comme espace de reconstruction personnelle. Le matériel intègre également des citations théoriques et des extraits littéraires qui permettent d’approfondir des concepts tels que le déracinement, la frontière, la mémoire traumatique ou encore le rapport entre langue et subjectivité. Enfin, plusieurs activités didactiques destinées à des étudiants universitaires de littérature et culture en langue française sont proposées : analyses de textes, débats, ateliers d’écriture autobiographique, comparaisons littéraires et projets collaboratifs autour de la mémoire de l’exil. L’ensemble constitue un outil académique complet permettant d’aborder, dans une perspective critique et humaniste, la littérature de l’exil espagnol en France et sa place dans la mémoire culturelle européenne contemporaine.
- Collaborer avec l'IA: une méthode efficace (Comunicación en segunda lengua (francés) para profesionales del turismo(Universitat de València, 2026) Rodríguez Varela, RitaMaterial didáctico orientado a estudiantes universitarios del Grado en Turismo para la asignatura de Comunicación en segunda lengua (francés). El recurso propone una metodología guiada para aprender a colaborar con herramientas de Inteligencia Artificial en tareas de producción escrita profesional relacionadas con el ámbito turístico y el ecoturismo. El material combina: reflexión lingüística, producción escrita, corrección y reformulación, adaptación discursiva a distintos públicos, y desarrollo de la autonomía del estudiante mediante el uso responsable de la IA. Destinatarios Estudiantes universitarios del: Grado en Turismo Asignaturas de Francés para fines específicos / Comunicación en segunda lengua
- Madres II, el portento quebrantando las sombras: la maternidad en la producción cultural hispánica(Universitat de València, 2026) Souto, Luz C.; Martínez Aliaga, María del Don; Montilla Navas, Eva; Pastor Planells, Elisa; Marcos, Carmen (escultora)La II Exposición Virtual “Madres, el portento quebrantando la sombra. La maternidad en la producción cultural hispánica” se inscribe en una línea de trabajo ya consolidada en el marco del Máster en Estudios Hispánicos Avanzados: Aplicaciones e Investigación (Departamento de Filología Española, Universitat de València). Surge, nuevamente, a partir del debate crítico desarrollado en el aula y de la voluntad de proyectar ese conocimiento hacia la sociedad.
- Història de l'art del segle XVIII - Tema 5. Les conseqüències de la Il·lustració(Universitat de València, 2025) Navarro-Rico, Carlos EnriqueMaterial docent per a la impartició de l'assignatura Història de l'art del segle XVIII (grau en Història de l'Art)
- Història de l'art del segle XVIII - Tema 4. Les arts figuratives i els gèneres pictòrics(Universitat de València, 2025) Navarro-Rico, Carlos EnriqueMaterial docent per a la impartició de l'assignatura Història de l'art del segle XVIII (grau en Història de l'Art)
- Història del Món Actual per a Història de l'Art(Universitat de València, 2026) Prades Plaza, SaraHistòria del Món Actual és una assignatura de formació bàsica del grau en Història de l’Art que forma part de la matèria d’història. Pretén fer un estudi diacrònic de l’estructura i la dinàmica de la societat moderna, global i local, en les seues múltiples dimensions, entesa com el context i el sistema en què s’emmarca i actua la comunicació audiovisual. Història del Món Actual s’aproxima als processos històrics que permeten entendre el món actual. Té l’objectiu de proporcionar a l’alumnat els instruments necessaris per a entendre les grans transformacions socials, culturals, econòmiques i polítiques de la contemporaneïtat. Aquests processos s’estudiaran no sols en el continent europeu, sinó també en altres regions del món.
- Història de l'art del segle XVIII - Tema 1. Introducció a l'art del segle XVIII(Universitat de València, 2025) Navarro-Rico, Carlos EnriqueMaterial docent per a la impartició de l'assignatura Història de l'art del segle XVIII (grau en Història de l'Art)
- Història de l'art del segle XVIII - Tema 2. El barroc cosmopolita(Universitat de València, 2025) Navarro-Rico, Carlos EnriqueMaterial docent per a la impartició de l'assignatura Història de l'art del segle XVIII (grau en Història de l'Art)
