Misoginia y empobrecimiento cultural: los efectos educativos de la violencia simbólica contra las mujeres en la prensa deportiva

Los medios de comunicación no solo informan, sino que también educan moldeando imaginarios sociales que influyen en la construcción de identidades, aspiraciones y referentes, especialmente en la infancia y adolescencia. Sin embargo, incluso con el aumento de la participación de las mujeres en actividades deportivas en todos los niveles, las deportistas siguen estando escasamente representadas en la prensa escrita. El presente artículo analiza la representación del deporte femenino en dos diarios deportivos españoles (Marca y Diario AS) durante el primer trimestre de 2025, con el objetivo de identificar las formas de violencia simbólica asociadas al tratamiento mediático de las deportistas. A través de una metodología mixta, se analizaron 60 portadas y 415 titulares. La presencia del deporte femenino se observó únicamente en el 37% del material analizado. El número de titulares relacionados con las deportistas fue aún menor, representando solo el 7%. Además de la escasa presencia, las narrativas textuales y visuales refuerzan estereotipos sexistas y formas de violencia simbólica. Se destaca la necesidad de incluir la alfabetización mediática con perspectiva feminista en la formación docente y en la Educación Física escolar con el fin de educar para el desarrollo una mirada crítica ante estos discursos, promoviendo una cultura deportiva más equitativa.