El conjunto instrumental Orff como dinamizador de la motivación en alumnos de Educación Secundaria

Loading...
Thumbnail Image
Publication date
2009
Reading date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Metrics
Export
Abstract
En esta investigación se analizó el cambio en la actitud y la implicación personal de los alumnos de 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música, tras introducir el conjunto instrumental Orff. El estudio adoptó la metodología de la investigación-acción (IA) y se valió del cuestionario, el diario y el grupo de discusión como instrumentos de recogida de datos. Mediante estas herramientas se detectaron las opiniones de los alumnos sobre la asignatura y se comprobó la influencia decisiva del conjunto instrumental Orff en la motivación de estos chicos y chicas. La introducción de este material en el aula permitió potenciar aquellas actividades que ponen a los estudiantes en situación de hacer y experimentar en detrimento del logro de conceptos más teóricos y abstractos, incentivando así un cambio en la actitud y en la manera de los alumnos de ESO de hacer frente y de ser partícipes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música.
Description
Keywords
Bibliographic reference
Carrillo Aguilera, C., & Vilar Monmany, M. (2009). El conjunto instrumental orff como dinamizador de la motivación en alumnos de educación secundaria. Revista Electrónica De LEEME, (23)