Rompiendo tabúes. El abordaje práctico del duelo en el aula de Educación Infantil

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2021
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2021
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Mediante esta investigación se pretende demostrar la importancia de trabajar el duelo en la etapa educativa de Educación Infantil; así como también algunos factores que deben tenerse en cuenta. A lo largo de este TFG se llevará a cabo una investigación dirigida a un grupo de 18 alumnos, de los cuales 7 son niños y 11 niñas. Dicho alumnado pertenece a la clase de 3 años y, por tanto, al segundo ciclo de Educación Infantil. La investigación consistió en una evaluación inicial de la variable dependiente. Tras ello, se realizó una intervención concreta y al finalizar dicha intervención, se volvió a medir la variable dependiente. La intervención se realizó con el grupo-clase sin incluir docentes externos a éste con el fin de cumplir las medidas de seguridad e higiene, de acuerdo con la COVID- 19 y requirió de un proceso de reflexión y diálogo previo con la tutora del grupo-clase y las familias ante la delicadeza de la temática. A su vez, dicha intervención se planificó a partir de los conocimientos previos del alumnado con el fin de escoger los recursos y materiales más adecuados y, ajustados a la realidad de cada infante. Cabe añadir, que tras llevar a cabo la intervención y analizar los resultados obtenidos ésta ha supuesto un aprendizaje significativo para el alumnado. Previamente a la intervención solo el 22,22% del alumnado era capaz de autorregular sus emociones y al finalizarla hubo un incremento hasta el 66,67%. Por tanto, el resultado de la intervención comparada con los conocimientos previos del alumnado es de carácter positivo supone una cierta aproximación al duelo a través de, las despedidas. De tal manera que, este trabajo ha permitido encontrar diversas estrategias educativas para poder abordar una temática tabú a nivel social. Todo ello, de manera práctica en el aula de Educación Infantil y reflexionando sobre los aspectos que marcan el desarrollo emocional y cognitivo de la edad del grupo-clase donde se llevó a cabo la intervención.
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