En este trabajo se plantea una secuencia de actividades como situación de aprendizaje (SA) en el contexto del análisis de una factura de la luz doméstica. Está pensada para introducir los conceptos de trabajo, energía y potencia en 3.o o 4.o de ESO, lo que permite abordar aspectos conceptuales de la electricidad y problemas sociocientí!cos relativos a la producción, comercialización y consumo de la energía eléctrica para desarrollar así algunas de las competencias especí!cas de estos cursos.
