ODS, COVID-19, trabajo por ámbitos e innovación educativa
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ODS, COVID-19, trabajo por ámbitos e innovación educativa

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ODS, COVID-19, trabajo por ámbitos e innovación educativa

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dc.contributor.author Huerta, Ricard
dc.contributor.author Dominguez, Ricardo
dc.date.accessioned 2022-01-11T13:27:48Z
dc.date.available 2022-01-11T13:27:48Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/81297
dc.description.abstract En el segundo año de esfuerzos para combatir la pandemia provocada por el virus COVID-19, el arte está teniendo un papel destacado y significativo en las acciones que se llevan a cabo para mejorar la situación. También la educación artística se ha revelado como una buena defensa, consiguiendo entrar en los hogares, donde se convierte en un nuevo espacio de reflexión y acción desde el cual mantener el ánimo. Tras demasiados meses de efectos colaterales generalizados, apostamos por renovar los esfuerzos que plantean la Agenda 2030 y los ODS Objetivos de Desarrollo Sostenible, incidiendo en la mejora de la calidad educativa y de la salud y el bienestar de las personas, atendiendo a la salud del planeta. Queremos reafirmar nuestro posicionamiento curricular alentando el trabajo por ámbitos, una propuesta de innovación educativa que puede resultar beneficiosa para la educación artística, debido a su capacidad para establecer criterios de transversalidad. Los 25 artículos que presentamos en este nuevo número de EARI sirven para celebrar que nuestra revista ha conseguido de nuevo el Sello de Calidad FECYT en reconocimiento de la calidad editorial y científica, al tiempo que entramos en DOAJ y nos situamos bien posicionados en REDIB. : In the second year of efforts to combat the pandemic caused by the COVID-19 virus, art is playing a relevant role in the actions we take to improve the situation. Art education has also been revealed as a good defense, managing to enter homes, where it becomes a new space for reflection and action from which to keep spirits high. After months of a generalized pandemic, we are committed to renewing the efforts proposed by the 2030 Agenda and the SDG Sustainable Development Goals, influencing the improvement of educational quality and the health and well-being of people, taking into account the health of the planet. We want to affirm our curricular positioning by encouraging work by areas, a proposal for educational innovation that can be beneficial for artistic education, due to its ability to establish criteria of transversality. The numerous articles that we present in this new issue of EARI serve to celebrate that our journal has once again achieved the FECYT Seal of Quality in recognition of editorial and scientific quality, as we enter in DOAJ and are well positioned in REDIB.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof EARI. EDUCACIÓN ARTÍSTICA. REVISTA DE INVESTIGACIÓN., 2021, vol. 12, p. 11-23
dc.rights.uri info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source Huerta, Ricard Dominguez, Ricardo 2021 ODS, COVID-19, trabajo por ámbitos e innovación educativa EARI. EDUCACIÓN ARTÍSTICA. REVISTA DE INVESTIGACIÓN. 12 11 23
dc.subject Art
dc.subject Educació
dc.subject Professors Formació
dc.title ODS, COVID-19, trabajo por ámbitos e innovación educativa
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.date.updated 2022-01-11T13:27:48Z
dc.identifier.doi https://doi.org/10.7203/eari.12.22094
dc.identifier.idgrec 149624

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