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Disney y Ghibli: Educación sin migraciones en la cultura visual. El cine de animación como recurso didáctico en las aulas

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Disney y Ghibli: Educación sin migraciones en la cultura visual. El cine de animación como recurso didáctico en las aulas

dc.contributor.author	Huerta, Ricard
dc.contributor.author	Monleón, Vicente
dc.date.accessioned	2022-01-11T10:36:52Z
dc.date.available	2022-01-11T10:36:52Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/81289
dc.description.abstract	Se parte de Disney y Studio Ghibli como referentes del cine de animaci.n en occidente y oriente respectivamente y se presenta el tratamiento que ambas toman sobre el concepto de migración. Siendo conscientes de la influencia de la cultura visual en quienes la consumen se pretende conocer el posicionamiento que un grupo de estudiantes del Grado en Maestro en Educación Primaria de la Universitat de Valencia tiene sobre el concepto de migración en la cultura visual (Disney y Studio Ghibli) y las potencialidades que en esta perciben como recurso didáctico en las aulas. Para ello se recurre a la metodolog.a cualitativa, concretamente al estudio de caso. Los resultados reafirman el potencial del cine de animación como medio para educar al alumnado, pero concluyen la escasa formación que el profesorado tiene al respecto y el desconocimiento de este sector en relación con la didáctica del audiovisual.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Pulso (Alcalá de Henares), 2021, vol. 44, p. 63-89
dc.source	Huerta, Ricard Monleón, Vicente 2021 Disney y Ghibli: Educación sin migraciones en la cultura visual. El cine de animación como recurso didáctico en las aulas Pulso (Alcalá de Henares) 44 63 89
dc.subject	Cinematografia en l'ensenyament
dc.title	Disney y Ghibli: Educación sin migraciones en la cultura visual. El cine de animación como recurso didáctico en las aulas
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2022-01-11T10:36:53Z
dc.identifier.idgrec	149621
dc.rights.accessRights	open access	es_ES