Efectos de la estimulación sensorial en la conducta adaptativa del alumnado con TEA: un estudio de caso
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Efectos de la estimulación sensorial en la conducta adaptativa del alumnado con TEA: un estudio de caso

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Efectos de la estimulación sensorial en la conducta adaptativa del alumnado con TEA: un estudio de caso

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dc.contributor.author Gómez Marí, Irene
dc.contributor.author Tárraga Mínguez, Raúl
dc.date.accessioned 2021-01-07T12:01:45Z
dc.date.available 2021-01-07T12:01:45Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/76875
dc.description.abstract Las personas con trastorno del espectro autista (TEA) presentan habitualmente dificultades para procesar e integrar la estimulación sensorial de su entorno. Estas dificultades pueden verse reducidas con la intervención adecuada, especialmente en edades tempranas. El objetivo de este trabajo es evaluar los efectos que produce un programa de estimulación sensorial sobre la conducta y la inclusión educativa de un niño con TEA de educación primaria. MÉTODO: Se presenta un estudio de caso con un participante de 7 años con diagnóstico de TEA. La intervención ha constado de 52 sesiones de estimulación sensorial diseñada de acuerdo al perfil sensorial del participante. La efectividad de la intervención se ha evaluado mediante registros de observación, el Perfil sensorial Koynos, el Short Sensory Profile y el Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes. RESULTADOS: Los resultados de la intervención han mostrado una disminución de la frecuencia de conductas desadaptativas, lo que redunda en mejoras en los procesos de inclusión. CONCLUSIONES: El alumnado del aula ordinaria ha mostrado interés en el alumno con autismo y sus conductas desadaptativas han disminuido considerablemente. Esto sugiere que la intervención aplicada ha propiciado efectos positivos y que la estimulación sensorial es una buena solución ante los déficits de integración sensorial.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof RRevista Psicologia, Diversidade e Saúde, 2019, vol. 8, num. 3, p. 333-346
dc.rights.uri info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source Gómez Marí, Irene Tárraga Mínguez, Raúl 2019 Efectos de la estimulación sensorial en la conducta adaptativa del alumnado con TEA: un estudio de caso RRevista Psicologia, Diversidade e Saúde 8 3 333 346
dc.subject Autisme
dc.title Efectos de la estimulación sensorial en la conducta adaptativa del alumnado con TEA: un estudio de caso
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.date.updated 2021-01-07T12:01:45Z
dc.identifier.doi https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.v8i3.2444
dc.identifier.idgrec 136159

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