Educación Ambiental y Educación para el Desarrollo Sostenible: convergencias y (supuestas) divergencias
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Educación Ambiental y Educación para el Desarrollo Sostenible: convergencias y (supuestas) divergencias

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Educación Ambiental y Educación para el Desarrollo Sostenible: convergencias y (supuestas) divergencias

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dc.contributor.author Vilches Peña, Amparo
dc.contributor.author Gil Pérez, Daniel
dc.date.accessioned 2020-05-03T10:10:54Z
dc.date.available 2020-05-03T10:10:54Z
dc.date.issued 2010 es_ES
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/74180
dc.description.abstract En este trabajo se analiza la supuesta confrontación entre Educación Ambiental y Educación para la Sostenibilidad, mostrando que entre ambas no existe oposición, sino, por el contrario, unos objetivos comunes y que las divergencias responden a malentendidos que es urgente superar, porque dificultan la necesaria convergencia de esfuerzos para lograr una ciudadanía preparada para participar en la toma de decisiones frente a los graves problemas socioambientales a los que nos enfrentamos. Ambas han de confluir en un mismo movimiento cuyo objetivo es construir una nueva mentalidad, una nueva ética y una nueva praxis, para el logro de un futuro sostenible. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.source Vilches, A. y Gil Pérez, D. (2010).Educación Ambiental y Educación para el Desarrollo Sostenible: convergencias y (supuestas) divergencias, II Seminario Iberoamericano Ciencia, Tecnología y Sociedad en la Enseñanza de las Ciencias (IISIACTS-EC) (VI Seminario Ibérico CTS), Universidade de Brasília, Brasil 19 a 21 de Julio de 2010. es_ES
dc.title Educación Ambiental y Educación para el Desarrollo Sostenible: convergencias y (supuestas) divergencias es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/conferenceObject es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA es_ES
dc.identifier.idgrec 068957 es_ES

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