NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Formación STEM en el grado de maestro : una experiencia docente

DSpace Repository

Formación STEM en el grado de maestro : una experiencia docente

dc.contributor.author	Ferrando Palomares, Irene	es
dc.contributor.author	Hurtado Soler, Amparo	es
dc.contributor.author	Beltrán Meneu, María José	es
dc.date.accessioned	2018-07-06T08:38:25Z
dc.date.available	2018-07-06T08:38:25Z
dc.date.issued	2018	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/66926
dc.description.abstract	L'objectiu d'aquest treball és avaluar el disseny de l'assignatura TIC com a recurs didàctic en ciències i matemàtiques impartida en el grau en Mestre/a en Educació Primària de la Universitat de València, durant els cursos 2013-14 i 2014-15, a partir de l'anàlisi dels treballs de l?alumnat i les respostes a un qüestionari. La finalitat de l'assignatura és formar als mestres en l'àmbit STEM abordant l'ensenyament integrat de les ciències i les matemàtiques fent ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC). Els resultats mostren un elevat interès de l'alumnat per la matèria, el disseny d'activitats i el treball cooperatiu. No obstant això, es detecten algunes dificultats a l'hora de treballar de forma interdisciplinària alguns continguts de ciències i de matemàtiques en determinats cursos de primària. L?ús de les TIC en l'ensenyament de continguts STEM és una oportunitat per desenvolupar la competència digital.	es
dc.source	Ferrando, Irene ; Hurtado Soler, Amparo ; Beltrán Meneu, María José. Formación STEM en el grado de maestro : una experiencia docente. En: @tic. revista d'innovació educativa, 20 2018: 35-42	es
dc.title	Formación STEM en el grado de maestro : una experiencia docente	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	en
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en
dc.subject.unesco	UNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS	es
dc.identifier.doi	10.7203/attic.20.10946	es