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Anglogermanica online: Recent submissions
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Fort- oder Rückschritte? Entwicklungen in der Didaktik des Deutschen als Fremdsprache
Willcop, Eva-Maria
(
2001
)
Eigennamen als kulturspezifische Symbole oder: Was Sie schon immer über Eigennamen wissen wollten
Thurmair, Maria
(
2001
)
Extensionalist Semantics, Cognitive Linguistics and Emotion Expressions
Martín Morillas, José Manuel
(
2001
)
Markedness and Naturalness in the Acquisition of Phonology
Pennock-Speck, Barry
(
2001
)
Why the notion of lexical template?
Mairal Usón, Ricardo
(
2001
)
Phraseologie im Zeitalter der Informatik und des Internets
Hofmann, Dirk
(
2001
)
Foreign Language Teaching in Germany: Current Topics and Trends
Klein, Eberhard
(
2001
)
Sonority and Constraint Interaction: the Acquisition of Complex Onsets by Spanish Learners of English
Cutillas Espinosa, Juan Antonio
(
2001
)
Los problemas judiciales tras la publicación de la novela Mephisto, Roman einer Karriere
Muñoz Gascón, Ana
(
2003
)
El antibelicismo en el Cantar de los Nibelungos
Pérez García, Jesús
(
2003
)
Die Bewertung von Anglizismen im gesprochenen Deutsch
Hofmann, Dirk
(
2003
)
At the Risk of Exaggerating: How Do Listeners React to Hyperbole?
Cano Mora, Laura
(
2003
)
Lexical Pragmatics: Relevance Theory and Generalized Conversational Implicatures
Maruenda Bataller, Sergio
(
2003
)
Wilhelm Raabes Reflexionen über nachhaltige Entwicklungsprozesse in Pfisters Mühle
Kodjio Nenguie, Pierre
(
2003
)
La narrativa del final del exilio alemán en Europa (1933-1940): las implicaciones de la guerra en la novela Transit de Anna Seghers
Camarena Gil, Lucía Isabel
(
2003
)
La repetición como agente de cohesión en el texto técnico
Sancho Guinda, Carmen
(
2005
)
Estrategias comunicativas: el diálogo
Navarro, José María
(
2005
)
Algunas consideraciones en torno a la traducción del alemán al español de textos especializados de la Medicina Tradicional China
Lorenzi Zanoletty, René
(
2005
)
Aproximación a la fraseología metalingüística del alemán. Las locuciones verbales con reden, sagen y sprechen
Robles i Sabater, Ferran
(
2005
)
The effect of teacher feedback on EFL learners' functional production in classroom discourse.
Llinares García, Ana
(
2005
)
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