NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

The assessment of detachment among university students: Validation of the Recovery Experience Questionnaire in educational contexts

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The assessment of detachment among university students: Validation of the Recovery Experience Questionnaire in educational contexts

dc.contributor.author	Merino Tejedor, Enrique
dc.contributor.author	Hontangas Beltrán, Pedro Miguel
dc.contributor.author	Boada, Joan
dc.date.accessioned	2018-04-10T17:28:45Z
dc.date.available	2018-04-10T17:28:45Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/65561
dc.description.abstract	El objetivo de este estudio fue adaptar y validar el Cuestionario de Experiencias de Recuperación (Recovery Experience Questionnaire) para su uso en un contexto educativo. Hasta el momento, la evaluación del detachment o distanciamiento psicológico ha sido utilizada fundamentalmente en contextos laborales. El estudio tuvo como objetivo verificar la validez factorial y la validez de criterio, a través de la correlación con variables como la autorregulación, el compromiso (engagement), las estrategias de afrontamiento, y las dimensiones de la personalidad contempladas en el modelo de los cinco grandes factores (Big Five Model) en una muestra de 468 estudiantes universitarios españoles. Varios modelos propuestos en la literatura han sido probados a través del análisis factorial confirmatorio. Los resultados obtenidos confirmaron la presencia de los cuatro factores siguientes: el distanciamiento psicológico, la relajación, el dominio, y el control. Estos son los mismos factores que se han observado en estudios previos dentro de los entornos laborales. Las correlaciones obtenidas entre estos cuatro factores y las variables consideradas verifican que el detachment está asociado de forma positiva y significativa con la autorregulación, el compromiso, las estrategias de afrontamiento, y ciertas dimensiones de personalidad. Por otro lado, el detachment mostró una relación significativa y negativa con variables de tipo negativo como la irritación.
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Anales de Psicologia, 2017, vol. 33, num. 2, p. 342-350
dc.source	Merino Tejedor, Enrique Hontangas Beltrán, Pedro Miguel Boada, Joan 2017 The assessment of detachment among university students: Validation of the Recovery Experience Questionnaire in educational contexts Anales de Psicologia 33 2 342 350
dc.subject	Psicologia
dc.title	The assessment of detachment among university students: Validation of the Recovery Experience Questionnaire in educational contexts
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2018-04-10T17:28:46Z
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/analesps.33.2.249811
dc.identifier.idgrec	124690
dc.rights.accessRights	open access	es_ES