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El assessment center como herramienta de evaluación en el espacio europeo de educación superior. Una aproximación teórica descriptiva

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El assessment center como herramienta de evaluación en el espacio europeo de educación superior. Una aproximación teórica descriptiva

dc.contributor.author	Olaz Capitán, Angel	es
dc.date.accessioned	2018-03-02T12:35:07Z
dc.date.available	2018-03-02T12:35:07Z
dc.date.issued	2017	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/65161
dc.description.abstract	En el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior es posible apreciar una gran correlación entre la oferta académica y la demanda laboral de los empleadores. Este hecho requiere de un conjunto de herramientas con el fin de identificar cuáles son esas competencias con valor de mercado, de acuerdo a cada grado y establecer parámetros para adaptarlo mejor a los estudiantes, futuros trabajadores, en un mercado global. En este sentido, el Centro de Evaluación (AC) es una técnica diseñada para medir la calificación del alumno, a través de competencias, teniendo en cuenta las demandas específicas del mercado de trabajo, con el fin de estudiar, desarrollar y agregar valor al conjunto de conocimientos, capacidades y las habilidades que la sociedad demanda de espacio académico. En otras palabras, el AC se convierte en un interesante método para medir el grado de desarrollo de las competencias adquiridas por los estudiantes, a través de un conjunto de situaciones predefinidas y pruebas en busca de la transferencia al puesto de trabajo.	es
dc.source	Olaz Capitán, Angel. El assessment center como herramienta de evaluación en el espacio europeo de educación superior. Una aproximación teórica descriptiva. En: Revista de la Asociación de Sociología de la Educación ( RASE ), 10 1 2017: 64-79	es
dc.title	El assessment center como herramienta de evaluación en el espacio europeo de educación superior. Una aproximación teórica descriptiva	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	en
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en
dc.subject.unesco	UNESCO::SOCIOLOGÍA	es
dc.identifier.doi	10.7203/RASE.10.1.8995	es