• Reconstruir la identidad de aprendiz en la FP. El efecto de las experiencias escolares y las culturas de enseñanza en la construcción identitaria

  Tarabini-Castellani Clemente, Aina; Jacovkis, Judith; Curran Fàbregas, Marta (2020)
• Cómo se calma al primo en la ESO : la externalización a PCPI y la subjetivación de la selección escolar

  Rujas Martínez-Novillo, Javier (2020)
• (Des)vinculación escolar y procesos de acompañamiento en educación secundaria por clase y origen en un municipio de la región metropolitana de Barcelona

  Pàmies Rovira, Jordi; Sánchez Martí, Angelina; Carrasco, Silvia (2020)
• Entender las experiencias de transición educativa

  Tarabini-Castellani Clemente, Aina (2020)
• Contesting the Global Development of Sustainable and Inclusive Education

  Beltrán Llavador, José (2020)
• Jóvenes transitando a la educación posobligatoria : el reflejo de la injusticia hermenéutica en sus discursos

  Sánchez Rojo, Alberto; Prieto Egido, Miriam (2020)
• ¿Navegando contra la corriente? : transición educativo-laboral de jóvenes egresados de la educación secundaria técnico profesional en Chile

  Sepúlveda, Leandro; Valdebenito, María José (2020)
• Educational choices, transitions and aspirations in Europe : Systemic, institutional and subjective challenges

  Farré Vidal, Mariona (2020)
• Mismos caminos, distintos destinos. Explorando el efecto de las trayectorias educativas y del origen social en las transiciones hacia la educación postobligatoria

  Castejón, Alba; Montes Ruiz, Alejandro; Manzano, Martí (2020)
• La segregación por género en la Formación Profesional (FP). Hallazgos y propuestas a partir de un proceso participativo de diseño de políticas públicas de juventud en Ontinyent, Valencia, España

  Ortega Fernández, Javier; Piciucchi, Danny; Ruiz-Callado, Raúl; de-Gracia-Soriano, Pablo (2020)
• Discursos sobre varones y mujeres en la formación técnica : entre la reproducción y la transformación. Un estudio situado en dos provincias argentinas

  Martinez, Silvia Marcela; Martín, María Eugenia; Garino, Delfina; Giampaoletti, Noelia; Pol, María Albina (2020)
• Juventudes e Interseccionalidad : proyectos ocupacionales de estudiantes del nivel medio de la ciudad de Rafaela.

  Dionisio, Cecilia; Lewin, Hugo (2020)
• Formación profesional y género : desigualdades que persisten, algunos cambios y debates pendientes

  Merino Pareja, Rafael (2020)
• Cruzar la línea. Mujeres gitanas, entre la identidad cultural y la identidad de género

  Bellido Alamar, Ana (2020)
• Mujeres estudiantes en Programación : entre la reproducción y las nuevas construcciones de género. El caso de la formación en el nivel medio técnico en la Ciudad de Buenos Aires

  Jacinto, Claudia; Millenaar, Verónica; Roberti, Eugenia; Burgos, Alejandro; Sosa, Mariana (2020)
• Segregación por género y Formación Profesional : aportaciones al debate sobre la situación actual

  Aguado i Hernàndez, Juli Antoni; Cano Montero, Francisco Javier; Sánchez Pérez, María José (2020)
• Gender segregation in vocational education

  Quintana Murci, Elena (2020)
• Los estereotipos de género en las elecciones y expectativas de estudiantes de Educación Técnica Profesional en Argentina : diferencias regionales y de género.

  Freytes Frey, Ada; Barbetti, Pablo (2020)
• Desigualdades de género y formación profesional : elecciones, abandono y expectativas.

  Vidal, Laia; Merino, Rafael (2020)
• ¿Una orientación marcada por el género? El caso de la Formación Profesional Básica valenciana.

  Obiol Francés, Sandra; Almeda Samaranch, Elisabet; Di Nella, Dino; Pumar Beltrán, Nuria; Ruiz Franco, Aida; Vergés Bosch, Núria; Villar Aguilés, Alicia (2020)

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