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Revista electrónica de LEEME: Recent submissions
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La identificación auditiva de los intervalos armónicos musicales:: una propuesta de innovación didáctica basada en la metodología observacional
Ponsatí Ferrer, Imma; Miranda Pérez, Joaquim; Amador Guillem, Miquel; Godall, Pere
(
2014
)
Estudio bibliométrico de los artículos de educación musical incluidos en DIALNET 2003-2013
Gustems Carnicer, Josep; Calderón, Diego
(
2014
)
El perfil profesional del profesorado de música: una propuesta de las competencias deseables en Ed. Primaria y Ed. Secundaria
Carrillo Aguilera, Carmen; Vilar Monmany, Mercè
(
2014
)
Las Escuelas de Música Valencianas. Un estudio múltiple de casos sobre la formación musical aficionada versus profesional
Yeves Moya, Míriam; Morant Navasquillo, Remigi
(
2014
)
Efectos de los modos de presentación de información en la exactitud de la producción rítmica de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria
Orts, Miguel A.; Pérez Gil, Manuel; Tejada, Jesús
(
2014
)
Music Play. Un útil recurso para la Estimulación Musical Temprana
Galera-Núñez, Mar
(
2014
)
La música también cuenta: combinando matemáticas y música en el aula
Casals Ibáñez, A.; Carrillo Aguilera, Carmen; González Martín, C.
(
2014
)
Nuevas grafías en el repertorio de saxofón en los Conservatorios Superiores de Andalucía
Zagalaz Lijarcio, B.; Cañizares Sevilla, Ana Belén; Ortega Ruiz, Rosario
(
2015
)
Discriminación de la textura musical mediante información bimodal con gráficos dinámicos. Un trabajo empírico de contraste a través de intervención docente con alumnos de ESO
Gómez Aguado, Samuel; Tejada, Jesús
(
2015
)
Paralelos cognitivos entre música y lengua materna en estudiantes de Educación Primaria. Un estudio sobre la influencia del lenguaje verbal y de las características melódicas específicas en la memoria musical a corto plazo
Álamos Gómez, José E.; Pérez Gil, Manuel
(
2015
)
The process of nonverbal communication between choir and conductor
Val Claraco, Ana
(
2015
)
Validación de dos instrumentos de medida para evaluar las creencias motivacionales y las estrategias de práctica en los procesos de memorización en la interpretación pianística
Gallardo Lorenzo, Ángeles; Ortega Ruiz, Rosario; Vega Gea, Esther María; Gómez-Ortiz, Olga
(
2015
)
Importancia de las estrategias de práctica instrumental y vocal en la formación del músico profesional: revisión de literatura
Capistrán Gracia, Raúl W.
(
2015
)
La diversidad tímbrica en el dictado musical a dos voces como estrategia para superar las dificultades de transcripción
Balo González, Mónica; Lago Castro, Pilar; Ponce de León Barranco, Luis
(
2015
)
Entrenamiento mental, relajación e intervención educativa para la reducción del miedo escénico en estudiantes de flauta travesera
Viejo Llaneza, Carmen; Laucirica Larrinaga, Ana
(
2016
)
“Mapping Tonal Harmony” como herramienta tecnológica en la enseñanza de la armonía tonal (recensión)
Pinta Escribano, María Isabel
(
2016
)
La Teoría de Metas de Logro como factor de motivación. Un análisis en las clases instrumentales de conservatorio
López Calatayud, Fernando
(
2016
)
La embocadura interior: configuraciones del tracto vocal en la pedagogía del clarinete
González Quezada, Darleny; Payri Lambert, Blas
(
2016
)
El juego musical infantil: indicios de un vacío en la literatura académica
Pérez Moreno, Jessica; Viladot, Laia
(
2016
)
La musicoterapia en el contexto escolar: estudio de un caso con trastorno del espectro autista
Blasco Magraner, José Salvador; Bernabé Valero, Gloria
(
2016
)
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