• Kindergarten teachers’ knowledge of and beliefs in the influence of music and movement on children’s self-regulation

  NG, Siu-Ping; Bautista Arellano, Alfredo; Williams, Kate E. (2023)
• Presencia y significados de la música en la adolescencia: implicaciones educativas.

  Arebiotorre Landeta, Eunate (2023)
• Percepción musical, producción sonora y su relación en instrumentistas de cuerda frotada: Una revisión sistemática

  López Calatayud, Fernando (2023)
• La música en el Espacio Europeo de Educación Superior. Desigualdades respecto al sistema universitario y urgencia de solución

  Sempere, Nuria; Gisbert Cervera, Mercè (2023)
• Abordaje del ritmo musical en Educación Primaria. Percepciones del profesorado especialista chileno

  Álamos Gómez, José E. (2023)
• Recursos tecnológicos para la formación inicial del profesorado de Música: una intervención en el contexto universitario español

  Berrón Ruiz, Elena; Arriaga Sanz, Cristina; Campayo Muñoz, Emilia Ángeles (2023)
• El impacto de una experiencia de canto coral intergeneracional como vehículo canalizador de emociones, valores, motivaciones y aprendizajes

  Selfa, Elena; Morant Navasquillo, Remigi; Graell Martín, Mariona (2023)
• La creatividad musical en el currículo de Educación Primaria en España y sus implicaciones educativas

  Barrio Aranda, Luis del; García Gil, Desirée; Cuervo Calvo, Laura (2022)
• Aprendizaje socioemocional y educación en valores en el aula de Lenguaje Musical

  Ponce de León Barranco, Luis; Gértrudix Barrio, Felipe; Sánchez Parra, María José; Sánchez-Escribano García de la Rosa, Eduardo (2022)
• Montoya Rubio, J.C. (2022). El método MusScreen: Didáctica de la expresión musical a través del audiovisual. Independently published

  Azorín Delegido, José Manuel (2022)
• Ansiedad Escénica en estudiantes de Enseñanzas Profesionales de Música

  Montiel Guirado, Elvira; Clares Clares, María Esperanza (2023)
• Ideología patriarcal en la educación musical: una mirada a las escuelas para hombres

  Hernández Ascencio, Daniela; Angel Alvarado, Rolando (2022)
• Aróstegui, J. L., Rusinek, G. & Fernández-Jiménez, A. (Eds.). (2021). Escuelas musicales. Buenas prácticas docentes en centros de Primaria y Secundaria que educan a través de la música. Octaedro.

  Capistrán Gracia, Raúl W. (2022)
• Autopercepción del desarrollo de las competencias musicales del futuro profesorado generalista: un análisis diagnóstico

  Oriola Requena, Salvador; Calderón Garrido, Diego; Gustems Carnicer, Josep (2022)
• ¿Cómo se refleja la legislación educativa en los libros de texto? Un estudio de metodología mixta en relación a los contenidos mínimos de educación musical en el segundo ciclo (3-6 años) de Educación Infantil

  Mateos Moreno, Daniel; Gallego García, Cristina Isabel (2022)
• Construcción de una escala perceptiva para la evaluación de la calidad de la voz cantada

  Vila Rovira, Josep M.; Merzero, Ainhoa; Laucirica, Ana (2022)
• Musical and cognitive abilities in children from disadvantaged backgrounds

  Boal Palheiros, Graça M.; Figueira, Pedro; Castro, Sao Luis (2022)
• ¿Tiene sentido el afinador? Un estudio sobre el impacto del temperamento igual en estudiantes de violín de nivel medio y superior

  Brady Caldera, Patrick Thomas; Archilla Segade, Héctor (2022)
• Music activities in Hong Kong kindergartens: A contentanalysis of the Quality Review reports

  Ho, Yan Lam; Bautista Arellano, Alfredo (2022)
• Monográfico: Procesos cognitivos en el aprendizaje vocal e instrumental

  Laucirica, Ana (2022)

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