FOL, docencia e innovación: la necesidad de dar a conocer nuestro trabajo
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FOL, docencia e innovación: la necesidad de dar a conocer nuestro trabajo

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FOL, docencia e innovación: la necesidad de dar a conocer nuestro trabajo

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dc.contributor.author Cano Montero, Francisco Javier
dc.date.accessioned 2017-12-16T11:32:40Z
dc.date.available 2017-12-16T11:32:40Z
dc.date.issued 2015 es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/63655
dc.description.abstract ¿Tiene sentido elaborar materiales docentes, desarrollar experiencias innovadoras en el aula y no darlo a conocer entre la comunidad educativa? La respuesta parece rotunda, evidentemente el conocimiento que no es compartido no es ni utilizado ni conocido. Pues esta es la situación que hemos detectado en el colectivo docente, que si bien es muy capaz de generar materiales docentes, experiencias educativas (vinculados con la innovación, con nuevas metodologías o con elaboración de contenidos) que demuestran su proactividad hacia su profesión, no dan suficiente publicidad –entendida como dar a conocer- en la mayoría de casos a sus trabajos y/o resultados. La faceta investigadora del profesorado de FOL queda aparcada de manera parcial, ya que si bien lo más complicado y laborioso que sería generar dichos materiales sí se hace, existe una limitación posterior en compartir y/o dar a conocer su trabajo y sacar rentabilidad a dicho esfuerzo. En esta comunicación ponemos de manifiesto esta situación y reflexionamos sobre los efectos que ello puede estar teniendo entre el colectivo. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.source Cano-Montero, F.J. y Calvo, R. (2015): FOL, docencia e innovación: la necesidad de dar a conocer nuestro trabajo en VVAA (2015): Impulsando la innovación educativa y la empleabilidad. Generalitat Valenciana. es_ES
dc.subject innovar es_ES
dc.subject investigar es_ES
dc.subject publicar es_ES
dc.subject dar a conocer es_ES
dc.title FOL, docencia e innovación: la necesidad de dar a conocer nuestro trabajo es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article es_ES
dc.identifier.idgrec 066692 es_ES

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