NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Escenari i desafiaments de la institució escolar en l'actualitat. Cap a on ens dirigim

DSpace Repository

Valencià Castellano

Escenari i desafiaments de la institució escolar en l'actualitat. Cap a on ens dirigim

Show full item record

View (830.2Kb)

Ver estadísticas


	Calatayud Salom, María Amparo
	This document is a textoDate2017
	Este documento está disponible también en : http://hdl.handle.net/10550/63456
	La intenció d´aquest material docent és analitzar l’escenari social i els reptes als quals s’enfronta l’Educació amb l’objecte que els professionals en comprenguen les repercussions. S´intenta explicitar les implicacions de l’era postmoderna a les organitzacions escolars i la necessitat de transformar-les per a millorar la societat. Tot un repte en mans dels professionals de l’educació.
	The intention of this teaching material is to analyze the social scenario and the challenges that Education faces in order for professionals to understand the repercussions. In addition, we try to explain the implications of the postmodern era in school organizations and the need to transform them to improve society. A challenge in the hands of education professionals.... [Leer más...] [-] The intention of this teaching material is to analyze the social scenario and the challenges that Education faces in order for professionals to understand the repercussions. In addition, we try to explain the implications of the postmodern era in school organizations and the need to transform them to improve society. A challenge in the hands of education professionals.
	El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València.
	Calatayud Salom, M. A. (2017). Escenari i desafiaments de la institució escolar en l'actualitat. Cap a on ens dirigim. Universitat de València.

This item appears in the following Collection(s)

Pedagogia [704]

Show full item record

Search DSpace

Browse

All of DSpace
This Collection

Statistics

View Usage Statistics