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Violencia escolar y actitud hacia la autoridad en estudiantes agresores de cyberbullying

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Violencia escolar y actitud hacia la autoridad en estudiantes agresores de cyberbullying

dc.contributor.author	Ortega Barón, Jessica
dc.contributor.author	Buelga Vásquez, Sofía
dc.contributor.author	Cava Caballero, María Jesús
dc.contributor.author	Torralba, Eva
dc.date.accessioned	2017-11-14T14:47:48Z
dc.date.available	2017-11-14T14:47:48Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/63037
dc.description.abstract	El objetivo principal del estudio es analizar las diferencias entre estudiantes involucrados en situaciones de cyberbullying (no implicados, ocasionales y severos) en su actitud hacia la autoridad institucional y conducta violenta escolar directa y relacional, teniendo en cuenta la interacción con el sexo. La muestra está formada por 1062 estudiantes de educación secundaria entre 12 y 18 años de ambos sexos. Los resultados del análisis multivariado no muestran interacciones, pero sí efectos principales de las variables grupo y sexo. Los ciberagresores severos presentan más rechazo hacia la autoridad institucional, transgresión de normas y mayores conductas violentas directas y relacionales entre iguales. Los chicos tienen actitudes más favorables hacia la transgresión de normas y participan más que las chicas en conductas violentas escolares directas. Los análisis de regresión revelan que las variables de estudio predicen el cyberbullying. Se discuten estos resultados y sus implicaciones.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Revista de Psicodidáctica, 2017, vol. 22 , núm. 1, pp. 23-28
dc.rights.uri	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Ortega Barón, J.; Buelga Vásquez, S.; Cava Caballero, M. J.; Torralba, E. (2017). Violencia escolar y actitud hacia la autoridad en estudiantes agresores de cyberbullying. Revista de Psicodidáctica, 22 (1), 23-28.
dc.subject	assetjament psicològic entre iguals a l'escola
dc.subject	violència escolar
dc.subject	psicologia social
dc.title	Violencia escolar y actitud hacia la autoridad en estudiantes agresores de cyberbullying
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.date.updated	2017-11-14T14:47:48Z
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.16398
dc.identifier.idgrec	116224