Tecnologías Informáticas: Variantes organizativas emergentes en los centros de primaria.
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Tecnologías Informáticas: Variantes organizativas emergentes en los centros de primaria.

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Tecnologías Informáticas: Variantes organizativas emergentes en los centros de primaria.

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dc.contributor.author Peirats Chacón, José
dc.contributor.author San Martín Alonso, Ángel
dc.contributor.author Sales Arasa, Cristina
dc.date.accessioned 2016-09-20T11:00:52Z
dc.date.available 2016-09-20T11:00:52Z
dc.date.issued 2008 es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/55067
dc.description.abstract Los centros escolares articulan diversas fórmulas organizativas para optimizar la disposición e integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. A partir de este supuesto presentamos en este artículo algunos de los resultados de una investigación en la que analizamos las variantes organizativas generadas en dos centros de Enseñanza Primaria de la Comunidad Valenciana al incorporar las tecnologías informáticas. Los datos de campo nos llevan a concluir que las fórmulas organizativas emergentes deben ir acompañadas de instancias que coordinen el mantenimiento y la organización de las aplicaciones y tareas, así como la distribución del acceso a los equipos. Apoyos que resultan fundamentales para conseguir una verdadera incorporación y apropiación de las tecnologías informáticas en los centros de primaria. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.source Peirats, J.; San Martín, A. y Sales, C. (2008). Tecnologías Informáticas: Variantes organizativas emergentes en los centros de primaria. En R. Roig Vila (Dir.), Investigación e Innovación en el conocimiento educativo actual (pp. 343-359). Alacant: Editorial Marfil. es_ES
dc.subject TIC es_ES
dc.subject organización es_ES
dc.title Tecnologías Informáticas: Variantes organizativas emergentes en los centros de primaria. es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/bookPart es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA es_ES
dc.identifier.idgrec 029078 es_ES

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