Evolução CTS a CTA nos Seminários Ibero-Americanos
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dc.contributor.author Aguiar-Santos, Deusivaldo
dc.contributor.author Vilches Peña, Amparo
dc.contributor.author Peixoto de Brito, Licurgo
dc.date.accessioned 2016-07-28T08:42:06Z
dc.date.available 2016-07-28T08:42:06Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/54831
dc.description.abstract O objetivo deste trabalho é verificar como tem evoluído a incorporação e a atenção dada aos problemas socioambientais e as medidas que se devem adotar no campo Ciência-Tecnologia- Sociedade, ao longo de mais de uma década (2000-2014), através das análises das contribuições realizadas nos diferentes Seminários Ibero e Ibero-americanos CTS em Educação em Ciências. Nesse aspecto, foram analisadas a ocorrência das expressões CTSA, Sustentabilidade e outras vinculadas a estes termos nas publicações dos oito Seminários CTS realizados até o momento. Os resultados evidenciam que, na última década, em resposta ao agravamento da situação do mundo e aos diferentes chamamentos feitos aos educadores a partir de diferentes instituições, ocorreu um incremento significativo das interações educativas centradas nos temas socioambientais simbolizadas pela incorporação da letra 'A' ao CTS, como ênfase ao Ambiente. Além disso, registrase nessa produção um incremento da atenção a uma transição para sociedades mais justas e sustentáveis. Palavras-chave:CTSA; Sustentabilidade; Problemática socioambiental; SIACTS El objetivo de este trabajo es verificar cómo ha evolucionado la incorporación y la atención prestada a los problemas socioambientales y las medidas que se requieren adoptar en el campo de las interacciones Ciencia Tecnología y Sociedad, a lo largo de más de una década (2000- 2014), a través del análisis de las contribuciones realizadas en los diferentes seminarios Ibéricos e Iberoamericanos CTS en la Educación Científica. Para ello, se analizó la presencia de expresiones o palabras clave como CTSA, Sostenibilidad y otras vinculadas, en las publicaciones de los ocho Seminarios CTS realizados hasta el momento. Los resultados del estudio muestran que en la última década, en respuesta a los llamamientos a los educadores realizados desde diferentes instituciones y al agravamiento de la situación del mundo, tuvo lugar un incremento significativo de las investigaciones y aportaciones educativas centradas en los temas socioambientales, simbolizadas entre otras cosas por la incorporación de la letra 'A' a la expresión CTS, haciendo énfasis en la protección del Medioambiente. Del mismo modo, se ha puesto de manifiesto un incremento a la atención prestada a la necesaria transición hacia sociedades más justas y sostenibles. Palabras llave: CTSA; Sostenibilidad; Problemática socioambiental; SIACTS.
dc.relation.ispartof Indagatio Didáctica, 2016, vol. 8, num. 1, p. 1962-1974
dc.rights.uri info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source Aguiar-Santos, Deusivaldo Vilches Peña, Amparo Peixoto de Brito, Licurgo 2016 Evolução CTS a CTA nos Seminários Ibero-Americanos Indagatio Didáctica 8 1 1962 1974
dc.subject Educació ambiental
dc.title Evolução CTS a CTA nos Seminários Ibero-Americanos
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.date.updated 2016-07-28T08:42:06Z
dc.identifier.idgrec 113520

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