NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

La aplicación TurningPoint como herramienta de aprendizaje transformacional en los procesos educativos

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La aplicación TurningPoint como herramienta de aprendizaje transformacional en los procesos educativos

dc.contributor.author	Marín García, Antonio	es
dc.contributor.author	Pastor Monsálvez, José Manuel	es
dc.contributor.author	Villagrasa Guarch, Jorge	es
dc.date.accessioned	2016-07-08T09:58:35Z
dc.date.available	2016-07-08T09:58:35Z
dc.date.issued	2016	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/54419
dc.description.abstract	El proyecto de convergencia educativa impulsado por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha generado nuevas metodologías docentes y procesos de evaluación en los sistemas de educación universitarios. Este nuevo planteamiento pedagógico genera una incuestionable oportunidad para que los distintos segmentos de la comunidad universitaria vean en las TIC una herramienta fundamental para la elaboración de contenidos docentes que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje. Este artículo presenta la herramienta TurningPoint, la cual se centra en favorecer la interacción docente-alumno, facilitando la participación y la evaluación continua. Esta herramienta presenta ventajas frente a otras aplicaciones existentes debido a su variedad de utilidades y potencial de uso, y ha sido utilizada con éxito en diversos programas promovidos por la Facultat d’Economia de la Universitat de València.	es
dc.source	Marín García, Antonio ; Pastor Monsálvez, José Manuel ; Villagrasa Guarch, Jorge. La aplicación TurningPoint como herramienta de aprendizaje transformacional en los procesos educativos. En: @tic. revista d'innovació educativa, 2016, No. 16: 20	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Psicología y educación	es
dc.title	La aplicación TurningPoint como herramienta de aprendizaje transformacional en los procesos educativos	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS	es
dc.description.abstractenglish	The educational convergence project driven by the European Higher Education Area (EHEA) has created new teaching methods and evaluation processes in university education systems. This new pedagogical approach generates an unquestionable opportunity for different segments of the university community see ICTs as an essential tool of the procedure of educational content development, which facilitate the teaching-learning process. This article presents the TurningPoint tool, which focuses on promoting teacher-student interactions, facilitating participation and ongoing assessment. This tool has advantages over other existing applications because of its variety of utilities and potential use. Moreover, it has been successfully used in several programs promoted by the Faculty of Economics of the University of Valencia.	es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES