RESUMEN La elaboración y validación de un programa de intervención para mejorar la resiliencia en adolescentes dominicanos en situación de riesgo, se ha realizado mediante un diseño descriptivo (grupo1) y cuasi experimental (grupo 2, tratamiento y control). El grupo 1 compuesto por una muestra de 400 adolescentes dominicanos, con edades comprendidas entre 12 y 16 años, escolarizados en centros educativos públicos y privados. El grupo 2, estuvo integrado por 75 adolescentes, de los cuales 20 (tratamiento) participaron en la intervención del programa READOM y a 55 (control) se les aplica un pre y postest. En el estudio, son validadas las Escala de Resiliencia de Connor-Davidson, utilizando como criterio externo la Escala de Brief Resilient Coping Scale de Sinclair y Wallston y la de Estrategias de Afrontamiento del Estrés CAE de Sandin y Chorot. Además, se hace la adaptación de las Escalas de Bienestar subjetivo, Estrategias de Afrontamiento y Clima familiar. El paquete estadístico SPSS 21, permitió la realización de análisis descriptivos de la escalas. Los objetivos generales, consistieron en conocer el perfil de resiliencia de los adolescentes dominicanos que viven en barrios populares o marginados, pertenecientes a la ciudad de Santo Domingo Este de la República Dominicana y un segundo objetivo fue elaborar un programa de intervención para mejorar la resiliencia y probar su eficacia. Los resultados de la investigación, muestran diferencias significativas en Resiliencia en función del género tanto en Resiliencia Total como en los factores de Competencia, Adaptación al cambio y Espiritualidad. La eficacia del programa READOM, se confirma en la mejora de la resiliencia, pues mientras el grupo control baja en puntuaciones medias en el pos-test, el grupo tratamiento sube la puntuación media tras la intervención. La valoración cualitativa realizada por los adolescentes y el equipo de trabajo, confirma la utilidad y calidad del programa con muy buenas valoraciones durante todo el proceso y habiendo finalizado la intervención mediante la aplicación de un cuestionario ad hoc. De igual manera, la investigadora considera que se lograron los objetivos propuestos en la investigación y se recomienda la reestructuración de las sesiones del programa elaborado para la mejora de la resiliencia en los adolescentes participantes en READOM. Dentro de las limitaciones de la intervención, se hace necesaria la ampliación del tiempo para la atención individual de los adolescentes, con el fin de profundizar en los eventos adversos que pudieran suceder a los adolescentes. Además, beben ser integrados evaluadores externos integrados por los docentes de los estudiantes y los padres o representantes para hacer un seguimiento continuo antes, durante y posterior a la intervención, a fin de reconfirmar los efectos del tratamiento. Otra limitación es el diseño intencional utilizado, el cual no permite generalizar los resultados a toda la población de adolescentes dominicanos, por lo que se recomienda, realizar la intervención en una muestra más amplia y en otros contextos sociales. Como prospectiva, se tiene la oportunidad de seguir interviniendo este segmento de la población dominicana, en las instituciones educativas del país, contando con un programa e instrumentos validados en el contexto. Palabras claves: Adolescentes, Actitud Positiva, Humor, Optimismo, Resiliencia, Situación de Riesgo.

SUMMARY The development and validation of an intervention program to improve resilience in Dominican teenagers at risk, was performed using a descriptive design (group 1) and quasi-experimental (group 2, treatment and control). Group 1 consists of a sample of 400 Dominican teenagers, aged between 12 and 16 years, enrolled in public and private schools. Group 2 consisted of 75 adolescents, 20 (treatment) which participated in the intervention program readom and 55 (control) are given a pre- and posttest. In the study, the scale are validated Connor-Davidson Resilience, using external criteria Scale Brief Resilient Coping Scale Sinclair and Wallston and Coping Strategies of Stress and Chorot CAE Sandin. In addition, the adaptation of the Scales Subjective well-being, coping strategies and family climate becomes. SPSS 21, allowed the realization of descriptive analysis of the scales. The general objectives were to determine the profile of resilience of Dominican adolescents living in marginalized neighborhoods or belonging to the city of Santo Domingo in the Dominican Republic and a second objective was to develop an intervention program to improve the resilience and test their effectiveness. The research results show significant differences in gender Resilience Resilience both Total and competition factors, adaptation to change and Spirituality. The effectiveness of readom program is confirmed in improving resilience, but as the low control mean scores on the posttest group, the treatment group the mean score rises after surgery. Qualitative assessment by adolescents and the team, confirms the usefulness and quality of the program with very good ratings throughout the process and having completed the operation by applying an ad hoc questionnaire. Similarly, the researcher believes that the objectives in research and restructuring program sessions designed to improve resilience in adolescents in readom recommended were achieved. Within the limitations of the intervention, the extension of time for individual attention of adolescents is needed in order to deepen the adverse events that could happen to teenagers. Moreover, external evaluators be integrated drink composed of teachers of students and parents or guardians to make continuous monitoring before, during and after the intervention, in order to reconfirm the effects of treatment. Another limitation is the intentional design used, which does not allow to generalize the results to the entire population of Dominican teenagers, so it is recommended to perform the procedure on a larger sample and in other social contexts. As prospectively you will have the opportunity to continue intervening segment of the Dominican population in educational institutions of the country, with a program and validated in the context instruments. Keywords: Teens, Positive Attitude, Humor, Optimism, Resilience, Risk