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Organización intercultural en el aula de Música de Secundaria

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Organización intercultural en el aula de Música de Secundaria

dc.contributor.author	Bernabé Villodre, María del Mar
dc.date.accessioned	2015-11-03T14:59:16Z
dc.date.available	2015-11-03T14:59:16Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/48026
dc.description.abstract	La diversidad cultural ha venido reclamando una igualdad efectiva desde finales del siglo XX, que se ha traducido en una revisión de contenidos curriculares de la Educación Secundaria Obligatoria. Desde la asignatura de Música se ha considerado posible un planteamiento que garantice la adquisición de la interculturalidad, gracias a que sus contenidos conceptuales más teóricos y los aspectos más prácticos de ella permiten el desarrollo de los diferentes elementos constitutivos de la educación intercultural. Este artículo muestra cómo una determinada organización de la educación musical puede contribuir al diálogo intercultural, como base del intercambio y, por tanto, de la interculturalidad.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 2015, vol. 3, num. 18, p. 13-24
dc.rights.uri	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Bernabé Villodre, María del Mar 2015 Organización intercultural en el aula de Música de Secundaria Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 3 18 13 24
dc.subject	Música Ensenyament
dc.subject	Educació secundària
dc.subject	Educació intercultural
dc.title	Organización intercultural en el aula de Música de Secundaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.date.updated	2015-11-03T14:59:17Z
dc.identifier.idgrec	107482