Los estudiantes jóvenes son un grupo vulnerable ante el consumo de sustancias: legales e ilegales. Los instrumentos de detección efi caces son prioritarios para una atención y canalización oportuna. El objetivo de este trabajo fue obtener la validez concurrente y la confi abilidad test-retest del ASSIST (Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test). Estudios previos en otros países, han demostrado que el ASSIST posee validez de constructo, concurrente y discriminativa, así como confi abilidad test-retest adecuadas. Este instrumento permite clasifi car a los individuos en tres niveles de riesgo en relación al consumo de sustancias (bajo, moderado y alto). El trabajo se realizó en dos estudios con una muestra total de 245 jóvenes, reclutados de dos bachilleratos públicos del Distrito Federal, mediante un muestreo aleatorio simple estratifi cado. Los instrumentos empleados fueron: ASSIST; AUDIT; Fagerström y el DAST-10. Los resultados mostraron validez concurrente mediante correlaciones signifi cativas entre las puntuaciones del ASSIST y las puntuaciones del AUDIT (r=0.50), Fagerström (r=0.61) y DAST-10 (r=0.30). La prueba presentó estabilidad temporal con coefi cientes de correlación intraclase (CCI) aceptables y estadísticamente signifi cativos, en un rango de 0.20 al 0.84. Los hallazgos sugieren que el ASSIST es una prueba válida, confi able y de aplicación sencilla para la identifi cación y manejo de estudiantes que presentan consumo riesgo bajo y moderado de sustancias, en escenarios escolares.

Young students are vulnerable as regards using legal and illegal drugs. It is important to conduct studies for developing detection instruments that help health staff with treatment and derivation. The objective of this paper is to measure concurrent validity and test-retest reliability of the ASSIST (Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test). Previous studies have shown that the instrument has good construct, concurrent, and discriminative validity, as well as test-retest reliability. It also classifi es subjects into three risk levels (low, moderate, and high). The study consisted of two phases, with a total sample of 245 subjects, randomly selected in two high schools from Mexico City. A battery of instruments was used: ASSIST, AUDIT, Fagerström, and DAST-10. Results showed concurrent validity between ASSIST and AUDIT (r=0.50), Fagerström (r=0.61) and DAST-10 (r=0.30). The ASSIST showed temporal stability (CCI 0.20-0.84). Results suggest that the ASSIST is a valid and reliable instrument, and easy to use for identifying subjects that have a low and moderate risk of using substances in school settings.