NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Mejorando la efectividad instruccional del texto educativo en ciencias: primeros resultados

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dc.contributor.author	Sanjosé López, Vicente
dc.contributor.author	Solaz Portolés, Joan Josep
dc.contributor.author	Vidal-Abarca Gámez, Eduardo
dc.date.accessioned	2015-05-07T17:05:23Z
dc.date.available	2015-05-07T17:05:23Z
dc.date.issued	1993
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/43597
dc.description.abstract	In this paper we compile and analyze the textual variables taking part in comprehension and learning processes on scientific texts. Next we propose a new classification which can be applicated to instructional text. This proposal is evaluated in an experiment with different groups of students and several learning tasks. The first results are discussed.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Ensenanza de las Ciencias, 1993, vol. 11, num. 2, p. 137-148
dc.rights.uri	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Sanjosé López, Vicente Solaz Portolés, Joan Josep Vidal-Abarca Gámez, Eduardo 1993 Mejorando la efectividad instruccional del texto educativo en ciencias: primeros resultados Ensenanza de las Ciencias 11 2 137 148
dc.subject	Ciència Ensenyament
dc.title	Mejorando la efectividad instruccional del texto educativo en ciencias: primeros resultados
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.date.updated	2015-05-07T17:05:23Z
dc.identifier.idgrec	101319