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RELIEVE : revista electrónica de investigación y evaluación educativa
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa, 2013, vol. 19, no 2
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Subject
Alignment, Standardized Tests; Academic Standards; Assessment of learning; Validity
Alineación, Pruebas estandarizadas, Estándares Académicos, Evaluación del aprendizaje, Validez.
Cognitive psychology, language processing, reading comprehension, Item Response Theory, Linear Logistic Test Model, Task Analysis, Item difficulty level.
Educación; percepción docente; tecnología móvil; calidad del aprendizaje
Education, teacher’s perception, mobile learning, learning quality
Prácticas docentes; Formación profesional; Países en vía de desarrollo; Instrucción frontal; Método clase global; Formación en servicio; Método activo
Psicología cognitiva, Procesamiento del lenguaje, Comprensión de lectura, Teoría de Respuesta al Ítem, Modelo Logístico Lineal de Rasgo Latente, Análisis de tareas, Nivel de dificultad de los ítems

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