Metodología docente investigadora en "Pensamiento Sociomoral y Conducta Prosocial"
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Martí Vilar, Manuel Perfil; Llinares Insa, Lucía I.; González Navarro, Pilar; Martí Noguera, Juan José
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Este documento está disponible también en : http://hdl.handle.net/10550/30407
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone un cambio en el diseño del proceso de enseñanza-aprendizaje. Para hacer frente a las directrices europeas, la metodología empleada en la asignatura Pensamiento Sociomoral y Conducta Prosocial, integrada en el plan de estudios de Licenciatura fue modificándose progresivamente a partir de una propuesta metodológica previa. El objetivo de este trabajo es presentar esta metodología docente innovadora utilizada que incluye actividades de trabajo individual y grupal que permiten el logro de competencias específicas y transversales. Esta metodología ha mostrado su utilidad y aceptación por parte del alumnado.

    Martí-Vilar, M.; Llinares, L.I.; González, P.y Martí, J.J. (2013). Metodología docente innovadora en "Pensamiento Sociomoral y Conducta Prosocial". En F.J. López et al.(Eds)Bioética, neuroética, Libertad y Justicia. (746-761). Granada: Editorial Comares.

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