NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Comprensió de la lectura en alumnes d'ensenyament secundari

DSpace Repository

dc.contributor.author	Sacristán Romero, Francisco	en
dc.date.accessioned	2011-12-16T11:24:38Z
dc.date.available	2011-12-16T11:24:38Z
dc.date.issued	2006	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/21764
dc.description.abstract	Aquest treball es planteja per conèixer més de primera mà la comprensió i assimilació de textos escrits, en alumnes de l'actual ensenyament secundari. La mostra emprada va ser de 28 alumnes entre 14 i 20 anys, de 3r d'ESO i COU majoritàriament, de l'Institut d'Ensenyament Secundari «Alameda de Osuna» de Madrid. Els resultats obtinguts en aquest estudi indiquen que, en els lectors de menor edat els processos de lectura són més simples i en alguns casos incomplets, mentre que els lectors de major edat fan una lectura que implica processos cognitius més complexos, adequats i profunds.	es
dc.source	Sacristán Romero, Francisco. Comprensió de la lectura en alumnes d'ensenyament secundari. En: Anuari de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 2006, Vol. 11, no. 1: 131-144	es
dc.subject	Comprensió lectora, procés individual, metodològica interactiva., Reading comprehension, individual process, interactive methodology., Artículo	es
dc.title	Comprensió de la lectura en alumnes d'ensenyament secundari	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	en
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en
dc.subject.unesco	UNESCO::PSICOLOGÍA	es