• The zero violence brave club : a successful intervention to prevent and address bullying in schools

  Roca Campos, Esther; Duque, Elena; Ríos, Oriol; Ramis Salas, Mimar (2021)
• Creating Learning Environments Free of Violence in Special Education through the Dialogic Model of Prevention and Resolution of Conflicts

  Duque, Elena; Carbonell, Sara; Botton, Lena de; Roca Campos, Esther (2021)
• Dialogic Learning Environments that Enhance Instrumental Learning and Inclusion of Students with Special Needs in Secondary Education

  Navarro Mateu, Diego; Gómez Domínguez, Teresa; Padrós Cuxart, María; Roca Campos, Esther (2021)
• Impacto del viaje de Freire a Valencia

  Roca Campos, Esther; Gómez Bretones, Susana; Carbonell Sevilla, Sara; Canal Barbany, Josep María (2021)
• Criterios de evaluación del sexenio de investigación en el subcampo 7.2 de Ciencias de la Educación en estado latente

  Sánchez Santamaría, José; Aliaga Abad, Francisco Miguel (2021)
• Una docencia universitaria en transformación en tiempos de COVID-19 : la XV Reunión del área MIDE (Cuenca, 20+1)

  Sánchez Santamaría, José; Aliaga Abad, Francisco Miguel (2021)
• Estereotipos asociados al cuerpo humano: análisis de aplicaciones móviles usadas en la educación físico-deportiva

  Díaz Barahona, José; Valverde Esteve, Teresa; Moya-Mata, Irene (2022)
• Agentes sociales de la comunidad educativa, satisfacción de novedad y actividad física

  Ferriz, Roberto; González Cutre, David; Balaguer Giménez, Jennifer (2020)
• Ecologías de aprendizaje digital de los docentes : la escuela en casa durante la Covid-19 en la Comunidad Valenciana

  González Such, José; Perales Montolío, María Jesús; Ortega Gaite, Sonia; Sánchez Delgado, Purificación (2021)
• Gender Digital Divide and Education in Latin America : A Literature Review

  Ancheta Arrabal, Ana; Pulido Montes, Cristina; Carvajal- ardones, Víctor (2021)
• Collaborative Musical Creativity between Students and Adults: The Sonorous Paella

  Murillo Adolf; Riaño, María Elena; Bautista, Alfredo (2021)
• Homo videns: tecnología digital y finalidades socioeducativas de la enseñanza de la historia

  Colomer Rubio, Juan Carlos (2021)
• Student teachers and their attitudes towards ICT: Lessons learned from three different countries

  Camilleri, Patrick; Ketil Engen, Bård; Edvard Hatlevik, Ove; Colomer Rubio, Juan Carlos; Hernández Gassó, Héctor (2021)
• La naturaleza multisistémica de la prevención

  Garrido Genovés, Vicente; Morales Quintero, Luz Anyela (2021)
• Estereotipos asociados al cuerpo humano: análisis de aplicaciones móviles usadas en la educación físico- deportiva

  Díaz Barahona, José (2022)
• Promoción de la actividad física a través del modelo trans-contextual de la motivación

  Ferriz, Roberto; González-Cutre, David (2019)
• Validation of the Satisfaction Questionnaire with physical education classes (CSCEF) in the Latin American context

  La Rotta, Diego Rafael; Ferriz, Roberto; Lara, Daniel (2020)
• Actitudes hacia el alumnado con discapacidad en educación física: validación de la EAADEF-EP a la etapa de educación primaria

  Sáez-Gallego, María Nieves; Abellán, Jorge; Ferriz, Roberto; Reina, Raúl (2020)
• The effects of modifying contact, duration, and teaching strategies in awareness interventions on attitudes towards inclusion in physical education

  Reina, Raúl; Íñiguez-Santiago, María CarmenC; Ferriz, Roberto; Martínez-Galindo, Celestina; Cebrián-Sánchez, Marta; Roldan, Alba (2020)
• Digital competence in teacher education: comparing national policies in Norway, Ireland and Spain

  McGarr, Oliver; Mifsud, Louise; Colomer Rubio, Juan Carlos (2021)

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