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La expresión oral y escrita como proceso clave en el aprendizaje de las ciencias
¿Por qué resulta tan difícil la comprensión de la astronomía a los estudiantes?
Aprendizaje basado en problemas en la Educación Superior: una metodología necesaria en la formación del profesorado
Itinerario didáctico por los hospitales de la Valencia en guerra.
Control de la comprensión durante la lectura de textos de ciencias en inglés. ¿Están preparados los estudiantes universitarios españoles para integrarse en el Espacio Europeo de Educación Superior?
¿Desaparecen las transversales con la aparición de las competencias?
Los “paramuseos”, un fenómeno de cambio de milenio
Museos pedagógicos: ¿Museos didácticos?
Metodologías de enseñanza y aprendizaje del arte en la Educación Primaria
Cultura y pertenencia: el tratamiento didáctico de contenidos histórico-culturales en las aulas valencianas de Educación Infantil y Primaria.
Actividades de libros de texto de Historia, competencias básicas y destrezas cognitivas, una difícil relación: análisis de manuales de 1º y 2º de ESO
La Didáctica de la Historia en España: estado reciente de la cuestión.
Ciudadanía y enseñanza de la historia. Resultados de una intervención en la formación de maestros
